5 доводов Ольги Васильевой, почему нам нужно вернуться к советской школе
5 доводов Ольги Васильевой, почему нам нужно вернуться к советской школе

5 доводов Ольги Васильевой, почему нам нужно вернуться к советской школе

Татьяна Шатровская

191

21.01.2017

Изображение на обложке: kremlin.ru

Министр образования Ольга Васильева выступила за «возврат к лучшим традициям советской школы». По мнению министра, роль современной школы всё та же: воспитывать «личность, уважающую свой народ и ценящую труд». В чём ещё заключаются лучшие традиции советского образования с точки зрения Ольги Васильевой — в материале «Мела».

1. Нравственное воспитание

Ольга Васильева в интервью «Интерфаксу»

Воспитание гражданина в советское время было едва ли не более важной задачей школы, чем собственно образование. Ольга Васильева заметила, что сейчас духовно-нравственному воспитанию детей в школах уделяется меньше внимания, чем натаскиванию на ЕГЭ. Она обратилась к учителям и попросила их проводить со школьниками внеурочное время — «время, когда мы с ребёнком можем работать, говорить и что-то делать, чтобы он стал гражданином нашей страны». Васильева подчеркнула, что главная задача учителя — постоянно оставаться в контакте с ребёнком и быть для него примером.


2. Единый стандарт

Ольга Васильева в интервью телеканалу РЕН ТВ

Министр считает, что программа всех школ должна быть единой. «Сегодня мы живём с вами здесь, завтра — переехали. Ваш сын или ваша дочь пошла в школу, пришла, села, открыла учебники и начала с того места, с какого она закончила в предыдущей школе», — так объясняет Васильева своё представление о едином образовательном пространстве. По её мнению, это понятие не исключает творчества и вариативности.

Министр пообещала сократить число учебников и создать стандарт по каждому предмету, заменив примерные образовательные программы на «конкретные». По новому стандарту будет не больше трёх линеек учебников — для основных, базовых и углублённых предметов.


3. Трудовое воспитание

Ольга Васильева на Общероссийском родительском собрании

В советской системе труд считался неотъемлемой частью воспитания всесторонне развитой личности. Сейчас уроки труда в начальной школе сводятся к плетению браслетов из бисера и оригами, а после пятого класса часто и вовсе исчезают из расписания. Советские младшеклассники учились работать с разными материалами, в том числе шить и даже конструировать простейшие детали. С восьмого класса в школах начинались «основы производства», и школьники обучались конкретной профессии — например, металлообработке. В конце 1980-х годов профессиональное обучение в старших классах признали необязательным, и «основы производства» постепенно исчезли из школ.

Ольга Васильева считает, что современным школьникам трудовое воспитание необходимо — они должны уметь «трудиться ежечасно, ежесекундно» и «получать радость от своего труда». C 2017 года по инициативе Минобрнауки в российских школы начнут вводить часы трудового воспитания в рамках предмета «технология», но Ольга Васильева призвала школы не дожидаться рекомендаций «сверху» и самим начинать приучать школьников к труду.


4. Ученические производственные бригады

Ольга Васильева в рамках проекта «Час с министром» в Общественной палате

В производственных бригадах советские школьники закрепляли навыки, полученные во время трудового обучения. Они выезжали в лагеря при колхозах и по несколько часов в день работали в поле или в лаборатории, в зависимости от специализации. Школьники учились управлять комбайнами и тракторами, выводить сорта сельскохозяйственных культур, помогали на животноводческих фермах.

Российские школы могут вернуться к советской практике вывозить школьников на производства, чтобы готовить их к работе в сфере сельского хозяйства. Васильева считает, что ученики должны получать полезные профессиональные навыки ещё в школе. Для этого в рамках предмета «технология» по направлению «сельское хозяйство» для школьников будут создавать агроклассы, лесничества, и производственные бригады.


5. Уборка

Ольга Васильева на заседании комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре

Дежурства по классу, обычные для советских школьников, в последние годы стали довольно редкой практикой. Против них выступают родители, ссылаясь на статью закона об образовании, которая запрещает привлекать учеников к труду, не предусмотренному образовательной программой. Министр с этим не согласна: она выступила за возвращение в систему образования самостоятельной уборки школьниками классов и территорий вокруг школы.

Васильева призвала прекратить воспитывать из школьников «маленьких потребителей» и заявила, что дежурство в классах не причинит вреда их здоровью, зато воспитает ответственность. «Мы должны вернуть, прежде всего, ответственность маленького человека за то место, в котором он проводит 11 лет», — объяснила Васильева.

Изображение на обложке: kremlin.ru
Что спросить у «МЕЛА»?
Комментарии(191)
Юрий Никольский
А причем тут советская школа?
1. Нравственное воспитание — основа рыночной экономики, так как производитель товара и услуги должен понимать запросы потребителя. В противном случае он прогорает. Итак, учим основам рыночной экономики. 2. Единый стандарт, как основа минимального объема знаний, а поэтому снижение нагрузок по единым программам. Учет индивидуальных особенностей ребенка через дополнительное образование, включая возможности онлайн. 3. Труд в системе современных технологий. Это фотографирование, создание сайтов, формирование дизайна, конструирование роботов и так далее. Потребует дополнительных средств. 4. Современное производство автоматизировано, требует высокой квалификации. Число людей, стоящих у станков, снижается год от года. Новые профессии формируются в интеллектуальной сфере. Нужны кружки, оплаченные государством. 5. Уборка возможна. Но я ввел бы создание сайтов старшеклассниками для малышей. Здесь формируется сразу все то, о чем сказано в предыдущих пунктах. И об этом статьи в моем блоге.
Frozen Frog
Юрий Никольский
Вы сами-то поняли, что написали? «Нравственное воспитание — основа рыночной экономики, так как производитель товара и услуги должен понимать запросы потребителя. «!!! Запросы потребителя прекрасно понимает проститутка, вот образец нравственности!
Евгения Болотова
Ожидала от Ольги Васильевой большего — по крайней мере в данной статье, уж больно звучало радостно: вернуться к советской школе. Уж позже поняла: не к образованию. Ладно: рабы, так рабы. Чего большего ожидать от капитализма…
Юрий Никольский
Евгения Болотова
Я согласен с Вашей позицией. Рынок существует не только при капитализме. Социал-демократические партии, создаваемые на основе теории Маркса, находились и находятся у власти ряда стран. Но при этом сохраняли и развивали рынок. В работах Маркса о рынке, как о конкурентной форме для развития экономики. Я решил сделать это уточнение, так как в последнюю фразу, на мой взгляд, можно вложить двоякое содержание.
Tatiana Volkova
Когда человек черпает идеи только из своего прошлого опыта, значит он состарился.
Юрий Никольский
Tatiana Volkova
Васильева правильно поставила вопрос о нравственности. Диспут, в котором я решил поучаствовать, может показать ей современные формы воспитания нравственности. Есть надежда, что она ознакомится и скорректирует свою позицию.
Показать все комментарии