Градус настроений наших блогеров растет обратно пропорционально температуре за окном. Накал страстей впечатляет даже нас! Письма поддержки, обращенные к подросткам, откровенные колонки завучей и раскрытие тайны, почему хорошие учителя становятся плохими директорами.
Почему родители бесят: обращение психолога к подросткам, которых достали взрослые
Как правило, наши эксперты пишут тексты для родителей — например, как пережить пубертат и что делать с подростками, когда они хлопают дверью перед носом. А вот наш блогер, психоаналитически ориентированный психолог Александра Непершина подумала о самих подростках. Киньте ссылку своему колючему ребенку в переходном возрасте.
Разговаривают свысока. Фразы вроде «Я жизнь прожил, я знаю лучше» или «Вырастешь — поймешь». От них сжимается сердце, правда? В этот момент вам отказывают в праве на собственный опыт. Ваши мысли, ваши чувства — всё будто бы и не в счет. Это больно, потому что вы уже не ребенок. Но еще и не взрослый.
«Учусь в массовой общеобразовательной школе быть терпеливым». Из дневника учителя и завуча школы
Работа завучей и директоров школ для большинства родителей остается за кадром. Ну какие-то там бумажки заполняют, расписания составляют. Наш постоянный блогер, учитель истории Александр Чернышев сам стал частью истории, взявшись за открытие новой школы. И делится своими записками об этом опыте. Полезно почитать и учителям, и родителям.
Доставить ученика на олимпиаду в другую школу, оформить документы о переводе на семейную форму обучения, провести промежуточную аттестацию для условно переведенного — это, конечно, история не про верность научным принципам и не про высокие эмпиреи.
Почему хорошие учителя становятся плохими директорами, или Что такое предел компетенций
В далеком 1969 году педагог Лоуренс Питер и журналист Реймонд Халл выпустили книгу «Принцип Питера, или Почему дела идут вкривь и вкось». Суть принципа: мы растем до тех пор, пока не становимся бесполезными. Наш блогер Светлана Кант рассмотрела этот принцип с привязкой к школе. Получилось интересно.
Татьяна Михайловна была сильным учителем и авторитетным классным руководителем. Ее любили дети, слушали родители и высоко ценили коллеги. Спустя годы Татьяна Михайловна доросла до должности директора школы. На новой позиции навыки высококлассного учителя оказались не нужны.
Почему уроки музыки нужны всем: 7 аргументов от преподавателя сольфеджио с 20-летним стажем
Вы ходили в музыкальную школу? А ваш ребенок? Если на первый вопрос вы ответили «да», то на второй, скорее всего, «нет». Это обычная история. Линейкой по пальцам и «веди, веди фразу» травмировало не одно поколение детей. Но времена изменились. Наш блогер, выпускница Академии имени Гнесиных и преподаватель сольфеджио с более чем 20-летним стажем Светлана Быкова-Степанова уверена, что музыка (пусть даже без привязки к музыкальной школе) нужна примерно всем.
На моих глазах робкие дети становились увереннее. А неусидчивые — терпеливее. Миг, когда после десятков попыток наконец чисто звучит сложная фраза, — это не просто техническая победа. Это его личное открытие: «Я могу! У меня получилось!»
Как школа растит исполнителей, а не лидеров — и что можно с этим сделать
Музыкальное образование — это не только исполнительское мастерство, но и лидерские качества. Чего только стоит дирижер, который ведет за собой целый оркестр. Наш блогер Татьяна Лукашевич предлагает искать школу именно по этому принципу.
Часто слышу от родителей: «Он у меня лидер, всегда в группе привлекает к себе больше всех внимания». Я всегда говорю в ответ, что лидер — это не громче всех говорить на встречах и перетягивать на себя внимание. Это способность что-либо двигать и менять и получать результаты там, где много неопределенности.
Обложка: © GoodStudio / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
- «На шкурах посидели, чаю попили — дети ушли с урока довольные». Учитель с Ямала — о том, как он преподает исчезающий хантыйский язык
- Гид для учителей по онлайн-платформам и нейросетям, которые помогают в работе
- «Один писк — сразу санкции»: молодой учитель — о первом месяце в школе, дисциплине и авторитете
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
