Как признаться в любви, если я боюсь, что надо мной посмеются или откажут?
Отвечает психолог Светлана Филяева

Вопрос. Как признаться однокласснице в любви, если боишься, что она всем расскажет или откажется от предложения?
Ответ. Психолог Светлана Филяева:
В подобной ситуации могут оказаться и мальчики, и девочки, а потому я хотела бы адресовать свой ответ и тем и другим.
Ситуация, когда влюбляешься в одноклассницу или одноклассника, очень частая. И не только мальчики думают и переживают, как же сделать первый шаг, но и девочки. И тем и другим страшно, что вдруг откажут, что все узнают, а еще могут посмеяться. И совсем непонятно, как же не ошибиться, как предложить пойти погулять или начать встречаться.
Чего мы боимся
Признаться в своих чувствах всегда непросто, но другого пути выяснить, взаимно ли чувство, попросту нет. И если хочется проводить больше времени вместе — стоит рискнуть. Для начала надо разобраться со своими страхами.
Страх «всем расскажет»
Чаще всего за этим страхом стоит токсичная атмосфера в классе. Если в классе всё спокойно, одноклассники встречаются, общаются, то говорить о своих чувствах не так страшно.
Другое дело, если в классе принято дразнить, троллить, прятать свои чувства, придумывать оскорбительные прозвища парочкам. Причем это может быть и в 9 лет, и в 13, и в 16. Такая ситуация говорит о травле и буллинге. И тут важно понимать, что такому классу нужна помощь. И оказывать ее должны не дети, а учителя, родители, школьный психолог.
Важно помнить, что признаваться в любви — самый естественный путь проявления чувств. Влюбляться и дружить — нормально. А вот скрывать свои привязанности или троллить объект любви — путь неправильный.
Безусловно, иногда девочки от неожиданности или из желания похвастаться перед подружками могут всем рассказать, но они делают это не со зла. И довольно быстро осознают свою ошибку.
Страх «а если откажет»
Такое и правда может быть. Если мы обратимся к книгам, сериалам или аниме, то увидим, что не всякий раз любовь бывает разделенной. И надо относиться к этому как к опыту, который делает нас взрослее, эмпатичнее. Безответная любовь помогает понять, что такое грусть, печаль.
Что можно сделать, если вам отказали?
- Не злиться на того, кто отказал.
- Ни в коем случае не пытаться отомстить.
- Не злиться на себя.
- Не падать духом.
- Не думать, что с вами что-то не так. Мы все разные и все заслуживаем любви и симпатии.
- Если есть хобби или увлечение — обязательно заниматься этим.
- Сделать пару-тройку новых плейлистов.
- Устроить уборку в своей комнате. Когда мы убираем и устраиваем пространство вокруг, мы успокаиваемся и внутри. Создаем чистоту и уют в нашем внутреннем пространстве.
- Больше гулять.
- Предложить кому-то помощь.
- Не замыкаться в своих чувствах, не растить грусть, печаль и злость.
- Осознать, что пройдет время и появятся новые люди, новые интересы и новые возможности.
Что можно сделать, если страшно признаться
- Обратить внимание, как вы общаетесь в классе и общаетесь ли вовсе. Это важно. Девочки нередко приходят ко мне с запросом, что мальчик вдруг ни с того ни с сего признается в любви, и они боятся, что это розыгрыш или какой-то прикол или он просто поспорил с кем-то. Боятся, что они ответят, а их потом высмеют.
- Понаблюдайте, есть ли между вами визуальный контакт. Разговариваете ли вы друг с другом.
- Установите дружеский контакт. Делитесь учебниками или книгами. Предложите помощь или обратитесь за помощью. А может, вы можете сделать совместный проект. Всегда можно уточнить в личных сообщениях в мессенджере что-то по домашке или предстоящему тесту.
- Узнайте, что нравится объекту вашей симпатии. Представьте, что вам ответили взаимностью и вы идете гулять. О чем вы будете говорить? Если вам нравится одно и то же, почему бы не поделиться какой-то новостью или интересным фактом. И дальше общаться станет проще.
- Следите за своей внешностью. Как бы это банально ни звучало, но нам нравятся опрятные люди. То есть разговор сейчас не о внешности и красоте как таковой и не об одежде крутых брендов, а об очень простых вещах: чистоте и опрятности обуви и одежды, чистых волосах, приятном запахе от тела.
Книги в помощь
- «Есть контакт! Общаться продуктивно, без стресса, в любой ситуации», Полина Мохова, Екатерина Зиброва. Книга-блокнот с советами и заданиями для развития уверенности в себе и коммуникативных навыков.
- «Всего одиннадцать! или Шуры-муры в пятом „Д“», Виктория Ледерман.
- «Маленькая повесть о любви», Ульф Старк.
- «Бассейн, или Всё лето под открытым небом», Виль Гмелинг.
- «Краш на всю жизнь», Ким Ёну, Чон Харим.
- «Расцвет молодости», Hongduk.
Обложка: © Bruno Ismael Silva Alves / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







