«Давайте сносить стены, коллеги!»: о чем в новом году мечтают учителя

Помните клип Pink Floyd, где поется «We don’t need no education» и дети рушат школу во время бунта против системы образования? Наши учителя делать так, конечно, не будут. Но всем им хочется изменений в лучшую сторону: достойных зарплат, уважения со стороны детей и родителей. А еще простого человеческого выспаться.
«Успеть задать своим родителям все вопросы, которых раньше стеснялся»

Думаю, в конце года всем учителям хочется простого человеческого — выспаться, прибраться в квартире и запланировать меню на праздники. С такой напряженной неделей мысли до чего-то глобального просто не успевают дойти.
Но жена в день равноденствия заставила меня постоять на соли и записать на бумажке все желания для будущего года, поэтому процитирую их и тут.
- Хочется меньше сомневаться в себе. На уроках, в жизни, в планировании будущего.
- Дойти до более основательного плана, как открыть школу, и, пока мои кумиры-учителя еще в обойме, уговорить их провести там уроки с удовольствием, радостью и пониманием, что всё не зря, а надежда на лучшее имеется.
- Прийти к расписанию и работе такого формата, что время на личную жизнь будет доминировать, а финансы позволят завести собаку, отвезти ее к лучшему кинологу на своей машине и привезти в дом, где не будет страшно, что она сгрызет плинтус, потому что на ремонт хватит.
- Заложить фундамент будущего меня, которым сможет гордиться и хвалиться сын, обучаясь в любой школе, в любой стране, не волнуясь, что письмо Деду Морозу не сможет финансово потянуть его подчиненный с бородой.
- Научиться выделять время на то, что действительно важно (как бы клишированно ни звучало) благодаря реализации вышеописанного.
- Успеть задать родителям все вопросы, которых раньше стеснялся.
Думаю, что для бумажки в шампанское этого списка должно хватить.
«Хочу, чтобы в новом году нас окончательно признали живыми людьми»

Кристина Вихрева, учитель русского языка и литературы
У меня настроение говорить о серьезном.
Я мечтаю, чтобы в 2026 году от учителей отстали. Чтобы перестали фотографировать нас в душевых фитнес-клубов, перестали выискивать в наших соцсетях «компроматы» в виде фотографий с вечеринок или пляжей, перестали запрещать нам вести блоги, иметь хобби и просто быть собой. Я хочу, чтобы в новом году нас окончательно признали живыми людьми, перестав видеть в нас исключительно функцию, которая служит лишь для обучения детей.
Мне очень нравится, что за последние годы отношение к учителям стало меняться — это именно наше поколение поздних миллениалов и зумеров постаралось! Пусть и дальше так будет. Давайте сносить стены, коллеги!
Ну и конечно, я мечтаю, чтобы наш нелегкий учительский труд стали действительно ценить на уровне государства. Чтобы он наконец начал стоить реальных денег, а не высокопарных пустых благодарностей, которые звучат в нашу сторону каждый праздник.
«Чтобы школа стала местом, куда я бы с радостью отдал свою дочь»
Дмитрий Б., учитель обществознания и истории, репетитор
Начну с локальных целей. Новый год и новогодние каникулы — экватор в процессе подготовки ребят к экзаменам. Традиционно держу кулачки, чтобы у них всё получилось, наша подготовка дала плоды, ФИПИ не придумал новых ловушек и неоднозначных заданий, ребята смогли набрать нужные баллы и поступить в вузы мечты! Ведь, как известно, успех учителя измеряется успехами его учеников.
Теперь о более глобальном. Для школ хотелось бы пожелать в новом году побольше свободы и гуманной атмосферы, чтобы они стали местом радости и творчества, а не контроля и муштры — таким местом, куда бы я с радостью отдал учиться свою дочь, когда она подрастет.
Я считаю, что школа — маленькая проекция общества и государства, и, если в ней царят мир, гуманизм, радость творчества и новых открытий, значит, и в стране нашей всё хорошо, что я искренне и загадываю в этом году.
«Чтобы пессимистичные прогнозы на 2026-й не сбылись»
Кристина Степаненко, учитель литературы и основательница проекта «Литбез»
Честно, в новый год вхожу с назойливой тревогой за онлайн-образование, поскольку каждый день вижу новости о закрытии школ, потере учеников на фоне кризиса. А онлайн — это ведь настолько важно: не у всех есть возможность организоваться очно, не у всех в регионах есть центры подготовки к ЕГЭ, к олимпиадам. Поэтому моя главная мечта сейчас — чтобы пессимистичные прогнозы о еще большем кризисе в 2026-м не сбылись! А еще чтобы гуманитариев ценили и не было вот такого: «А зачем теперь сдавать литературу? Надо в айтишники!» Айтишники, конечно, большие умнички, но кому-то интереснее копаться в книгах, и это тоже реализация.
А из личного, пожалуй, такие заветные желания: чтобы все мои ученики сдали экзамены на 80+ и поступили в вузы мечты, а я — прочитала бы больше, чем в 2025-м, и восстановила бы былой успех своего ютуб-канала. Найти какой-то баланс между преподаванием и ведением соцсетей очень хочется!
«Я вижу себя учителем и директором небольшой сельской школы»
Катя Бирюкова, учитель русского и литературы
Мечты о будущем — это хороший задел на цели и задачи, которые ведут к исполнениям этих желаний и мечтаний.
Если унестись подальше от города и суеты, просто забыть, что он и она существуют, — я вижу себя учителем и директором небольшой сельской школы. Вижу большую библиотеку. Вижу, что мы просто учимся: читать, писать, думать, дружить, создавать, созидать. Я слышу звон колоколов, вижу, как мои ученики и их родители идут на службу. И это не стыдно, не скрытно, это искренне. Вижу, как мы помогаем дедушкам и бабушкам, учимся у них и учим их. Я вижу, как пишу докторскую диссертацию — спокойно, вдумчиво, без ИИ и без агентов, но с библиотекой и коллегами. Вижу, как мы трудимся, выращиваем цветы и сады. Делимся.
Думаю, если я это вижу, то это уже чуть больше, чем просто мечта. Я точно знаю, что всё значимое начинается с мечты.
«Чтобы школы существовали не просто для передержки детей»
Ирина, учитель русского и литературы
Хочется, чтобы было мирно, безопасно и цивилизованно вокруг.
Насчет образования: хотелось бы, чтобы школы в России существовали не для заработка на внебюджете, не для отчетности или галочки, не для «передержки» детей, чтобы в классах было не по 35+ учеников и чтобы в администрациях школ было меньше «эффективных менеджеров».
Ну и о невероятном: надеюсь, когда-нибудь учителей будут считать за людей и чиновники, и родители, и общество в целом, а образование будет финансироваться не по остаточному принципу.
«Поменьше выгорания»
Ольга, учитель русского и литературы
Очень хочу, чтобы мои ученики научились использовать технологии, особенно ИИ, как инструмент для развития, а не во вред. Моя новогодняя мечта — о таком балансе (труда и отдыха, затраченной энергии и вознаграждения), который позволяет вести занятия с радостью, не выгорая. Чтобы в 2026 году было больше вдохновения, возможностей и сил на свершения.
«Хочу, чтобы оценки волшебным образом исчезли»
Мария, учитель истории
У меня есть простая педагогическая мечта, которая требует, пожалуй, много волшебства. Хочу чтобы дети учились, понимая ценность знаний, учились для себя, осознанно, а оценки исчезли за ненадобностью.
«Оставаться собой»

Дорогой Дедушка Мороз!
В этом году я особенно осознал, как важно ценить людей вокруг. В начале 2025-го я пообещал себе активнее знакомиться — и теперь хочу поблагодарить уходящий год за множество новых лиц, которые стали для меня не просто знакомыми, а настоящими друзьями. Они подарили мне бесценный опыт и важные знания.
И я не планирую останавливаться! Надеюсь, в 2026 году мне посчастливится встретить еще больше интересных людей, которые наполнят мою жизнь новыми красками. Это касается не только друзей, но и учеников. Мне очень важны адекватные и понимающие ребята — с такими работается легко и с удовольствием!
Мечтаю в новом году сохранить эту прекрасную атмосферу взаимопонимания с детьми, оставаться, как говорит моя коллега, «молодежкой» и быть с ними на одной волне, чтобы они шли на занятия вприпрыжку. Ну а если наша связь по какой-то причине ослабнет, желаю себе сохранять душевное равновесие и оставаться собой в любой ситуации.
О самом нужном

Хайдар Мурзахметов, учитель физики
Мечтаю:
- об уютном семейном гнездышке со своей невестой (помолвка была в ноябре);
- чтобы в каждой школе был полностью оборудованный кабинет для занятий;
- чтобы изобрели таблетку от усталости.
Обложка: © Anton Vierietin, Kelly vanDellen / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








