Почему уроки музыки нужны всем: 7 аргументов от преподавателя сольфеджио с 20-летним стажем
У вас точно есть знакомые, которые с ужасом вспоминают музыкальную школу и ни разу не подходили к инструменту после получения диплома. Однако наш блогер, выпускница Академии имени Гнесиных и преподаватель сольфеджио с более чем 20-летним стажем Светлана Быкова-Степанова аргументированно доказывает, что музыка нужна всем без исключения.
«Это не про то, станет ли ваш ребенок лауреатом конкурсов»
Каждый год я слышу эти фразы в десятках вариаций.
«А надо ли? У нас в роду музыкантов не было. Может, лучше на английский? Это хоть пригодится».
Их произносят любящие, заботливые родители.
Которые искренне хотят для своего ребенка лучшего будущего. Понятного, прагматичного. Где каждый вложенный час приносит измеримый результат. И я их понимаю. В нашем стремительном мире кажется, что нет времени на что-то столь эфемерное, как музыка.
За двадцать лет работы в музыкальной школе, вглядываясь в сотни детских глаз, горящих от восторга, испуганных перед первым выходом на сцену, я пришла к одному простому, но очень важному выводу.
Музыкальное образование — это не про профессию. Это про устройство внутреннего мира человека. Это не про то, станет ли ваш ребенок лауреатом конкурсов.
А про то, сможет ли он слышать не только других, но и самого себя.
Самая распространенная родительская тревога — отсутствие «таланта».
«У него нет слуха», — вздыхает мама. Но музыкальный слух — это такая же мышца, как бицепс. Его можно и нужно развивать. Гораздо важнее то, что происходит «за кулисами» — в мозге и душе ребенка.
Давайте расскажу, что вижу я, преподаватель, когда маленький человек впервые садится за инструмент. Я вижу не будущего виртуоза. Я вижу личность, которая обретает бесценные навыки. И вот семь веских причин, почему я, как преподаватель, советую всем родителям давать детям музыкальное образование.
Причина первая: тренировка для мозга
Музыка — это лучший комплексный тренажер для интеллекта. Представьте: глаза следят за нотами, мозг расшифровывает символы, передает команды пальцам, которые должны исполнить их в определенном ритме, а уши контролируют результат.
Оба полушария — логическое и творческое — учатся работать в идеальной гармонии. Я часто наблюдаю, как дети, которые пришли ко мне немного рассеянными, через год вдруг начинают легче запоминать стихи и быстрее щелкать математические задачки.
Причина вторая: интуитивное понимание математики
Многие удивляются, но музыка — это чистая математика в звуке. Ритм — это деление целого на части. По сути те же дроби, которые можно не зубрить, а чувствовать!
Гармония и структура произведения — это логика и симметрия.
Ребенок интуитивно усваивает эти абстрактные понятия, что закладывает прочный фундамент для точных наук.
Причина третья: развитие эмоционального интеллекта
Ребенок не всегда может объяснить словами, что у него на душе. А музыка дает ему для этого целый язык. Мажорная мелодия — радость. Минорная — грусть.
Сочетание мажора и минора, темпа и ритма дает различные музыкальные окраски и настроения.
На уроках мы не просто учим ноты, мы говорим о чувствах: «О чем эта музыка? Что она тебе напоминает?» Так ребенок учится понимать палитру собственных эмоций, а значит, и сопереживать другим.
Причина четвертая: воспитание воли и характера
Музыку не зря сравнивают со спортом. Нельзя прийти и с первого раза сыграть сонату. Нужны ежедневные усилия, умение справляться с разочарованием.
На моих глазах робкие дети становились увереннее. А неусидчивые — терпеливее. Миг, когда после десятков попыток наконец чисто звучит сложная фраза, — это не просто техническая победа. Это его личное открытие: «Я могу! У меня получилось!»
Этот опыт формирует тот внутренний стержень, который потом поможет в любом деле.
Причина пятая: умение работать в команде
Если ребенок играет в ансамбле, а это обязательная история для всех учеников на предпрофессиональной программе уже с четвертого класса, занимается сольфеджио или поет в хоре, он получает бесценную школу социальных навыков.
Здесь нужно не солировать, а слушать партнера. Вовремя вступить, вовремя уступить, почувствовать общий ритм. Это учит ответственности не только за себя, но и за общий результат, воспитывает уважение и умение быть частью целого.
Причина шестая: формирование здоровой самооценки
Выход на сцену — это маленькая модель большой жизни. Преодолеть страх, собраться, показать результат своей работы и получить в награду аплодисменты. Такой опыт формирует уверенность в себе гораздо надежнее любых слов. Ребенок на практике убеждается, что его труд ценен и важен для других.
Часто замечала, что зал, наполненный людьми и бурными аплодисментами, рождает большую уверенность в ребенке.
Причина седьмая: создание культурного фундамента.
Имена Баха, Моцарта, Чайковского перестают быть для ребенка пустыми звуками из учебника. Он прикасается к великому искусству, учится отличать гармонию от фальши, красоту от подделки.
Это формирует вкус, расширяет кругозор и создает тот богатый внутренний мир, в который всегда можно вернуться за силами и вдохновением.
С чего начать?
И здесь возникает вопрос: «Хорошо, убедили. Но как? Как сделать этот первый шаг, чтобы не отбить желание на всю жизнь?» Главное правило — никакой гонки. Ваша цель — увлечь ребенка.
Вот несколько простых советов из моей практики:
- Создайте дома «звучащую» среду. Пусть сегодня за завтраком у вас звучит Вивальди, завтра в машине — легкий джаз, а вечером — саундтреки из любимых мультфильмов. Спрашивайте: «Какое у тебя настроение от этой мелодии?» Музыка должна стать естественным и приятным фоном жизни, а не обязательством.
- Играйте, а не занимайтесь. Для ребенка слово «занятие» — синоним скуки. Превратите всё в игру. Купите самые простые детские инструменты — маракасы, бубен, металлофон. Устройте «семейный оркестр». Простукивайте ритмы песенок. Попробуйте изобразить голоса животных: как тоненько пищит мышка (высокие звуки) и как низко рычит медведь (низкие звуки).
- Найдите проводника, а не надзирателя. Если вы решились на уроки, помните: личность преподавателя для малыша важнее всех его регалий. Вам нужен не строгий профессор, а добрый проводник, который умеет говорить с детьми на их языке, хвалить за маленькие победы и не ругает за ошибки.
- Идите от интересов ребенка. Музыка — это не только классика. Ваш ребенок любит «Звездные войны»? Послушайте вместе имперский марш. Обожает пиратов? Найдите саундтрек Ханса Циммера. Когда ребенок видит, что музыка связана с его любимыми героями, мотивация возрастает в разы.
- Будьте главным слушателем и поклонником. Ничто так не вдохновляет ребенка, как искренний интерес родителей. Попросите: «Сыграй мне, пожалуйста, то, что у тебя сегодня получилось. Мне так нравится тебя слушать!» Ходите вместе на детские концерты. Хвалите не за безошибочность, а за смелость и старание. Ваша поддержка — главный источник его мотивации.
В конечном счете совершенно не важно, свяжет ли ваш ребенок свою жизнь с музыкой. Важно то, что музыка навсегда останется в его жизни. Она станет для него источником утешения, спутником в радости, научит его красоте, гармонии и терпению.
Ваша родительская задача — дать ребенку надежный компас и богатый внутренний мир, в котором он всегда сможет найти опору.
И музыка для этого — один из самых лучших инструментов.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Обложка: © Burcu Ergin / Shutterstock / Fotodom
