Упрощенная сдача ОГЭ: как прошел эксперимент и что будет с экзаменом в 2026 году

В прошлом учебном году в трех регионах России провели эксперимент по сдаче ОГЭ, который позволил многим девятиклассникам по упрощенной схеме поступить в колледжи и техникумы. Рассказываем о результатах эксперимента, связанных с ним проблемах и о новых регионах-участниках в 2025/2026.
В чем заключается эксперимент с ОГЭ
Пилотный проект по упрощенной сдаче ОГЭ и поступлению в колледжи и техникумы стартовал в 2025 году. Суть эксперимента в том, что девятиклассникам, которые захотят в нем поучаствовать, достаточно сдать только два (вместо привычных четырех) обязательных экзамена — по русскому и математике, получить за них оценку «удовлетворительно» и выше, чтобы им выдали аттестат об окончании общего среднего образования.
После этого выпускники могут поступить в региональные колледжи и техникумы на бюджет — бесплатные места в них перераспределили, большую часть выделили как раз для местных абитуриентов.
Перед стартом такого эксперимента депутаты пояснили, что он «повысит популярность СПО и престиж рабочих профессий, снизит школьную нагрузку, сократит траты семьи на подготовку к экзаменам» и предотвратит отток квалифицированных кадров из региона. К тому же, если не сдавать дополнительные предметы, снизится статистика по заваленным ОГЭ, а девятиклассники, получившие по ним «неуд», смогут продолжить обучение в колледжах.
Для тех же целей в Госдуме разработали и законопроект о бесплатном профессиональном обучении по востребованной профессии для тех, кто ОГЭ не сдал. Мы писали о нем в тексте по ссылке.
Популярность колледжей с подобным подходом и правда повысится, но престижными скорее станут не рабочие профессии, а 10-е классы, поступить в которые становится всё труднее.
Какие проблемы связаны с экспериментом
Если отвлечься от официальной статистики, в подобной системе есть несколько минусов.
1. Большинство бюджетных мест в региональных колледжах, где проводят эксперимент, отведено для местных выпускников. Но если иногородний абитуриент или выпускник прошлых лет захочет поступить, например, в колледж другого региона, сдав при этом не два, а четыре ОГЭ, его могут и не взять из-за недостатка бюджетных мест.
К примеру, в московских колледжах для столичных девятиклассников выделили 43 830 бюджетных мест, для остальных категорий абитуриентов — 3 тысячи.
Соответственно, у тех, кто не успел подать документы в 10-й класс, надеясь на СПО, или тех, кому в школе сказали, что их набор ОГЭ не подходит ни для одного из профилей, остается не так много вариантов выйти из ситуации и добавляется больше поводов для переживаний.
2. Некоторые эксперты опасаются, что подготовка рабочих кадров в колледжах будет не такой качественной, как ожидается. Всё потому, что колледжи и техникумы с такими нововведениями воспринимаются выпускниками как облегченный вариант продолжить обучение, прикладывая к этому меньше усилий. Мотивация все-таки больше у тех, кто хочет оказаться в 10-м классе.
«Есть опасения, что все эти мероприятия негативно повлияют на качество рабочей силы в стране. Но об этом, похоже, пока никто всерьез не задумался».
Евгений Белый, автор ТГ-канала «Наука и университеты»
В каких регионах пилот расширят в 2026 году
В октябре 2025-го в Госдуму внесли законопроект о продлении эксперимента с ОГЭ до 2029 года (планировалось, что он закончится в 2025-м) и о расширении списка участников за счет еще пяти субъектов РФ.
В 2025/2026 к Москве, Петербургу и Липецкой области добавятся:
- Тверская область;
- Московская область;
- Ростовская область;
- Тюменская область;
- Республика Татарстан.
Виктория Абрамченко, один из авторов законопроекта об эксперименте с ОГЭ, рассказала «Коммерсанту», что новых участников пилота выбирали по трем критериям: уровень нехватки квалифицированных специалистов в регионе, развитая система СПО, достаточное финансирование для бесплатного обучения всех желающих в колледже.
Если законопроект о расширении масштабов эксперимента примут, до 1 марта 2026 года в перечисленных выше регионах должны подготовить нормативные акты для участия в пилоте и предупредить о нем учеников и их родителей.
Расписание ОГЭ-2026
16 октября Рособрнадзор опубликовал проект расписания ЕГЭ и ОГЭ — 2026.
Досрочный период ОГЭ пройдет с 21 апреля до 18 мая, пока уточнений по датам и предметам нет.
Основной период:
- 2 июня — математика;
- 6 июня — информатика и иностранные языки;
- 9 июня — русский язык;
- 5, 16 и 19 июня — остальные предметы.
Резервные дни ОГЭ, когда можно пересдать два любых предмета:
- 29 июня — математика;
- 2 июля — русский язык;
- 3 и 6 июля — остальные предметы.
Дополнительный период пройдет с 3 по 25 сентября — в эти даты можно будет пересдать два любых предмета ОГЭ или досдать дополнительные, если выпускники из регионов пилота, сдавшие только русский и математику, захотят поступить в 10-й класс.
Обложка: © GoodStudio / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»








