Упрощенная сдача ОГЭ: как прошел эксперимент и что будет с экзаменом в 2026 году

В прошлом учебном году в трех регионах России провели эксперимент по сдаче ОГЭ, который позволил многим девятиклассникам по упрощенной схеме поступить в колледжи и техникумы. Рассказываем о результатах эксперимента, связанных с ним проблемах и о новых регионах-участниках в 2025/2026.
В чем заключается эксперимент с ОГЭ
Пилотный проект по упрощенной сдаче ОГЭ и поступлению в колледжи и техникумы стартовал в 2025 году. Суть эксперимента в том, что девятиклассникам, которые захотят в нем поучаствовать, достаточно сдать только два (вместо привычных четырех) обязательных экзамена — по русскому и математике, получить за них оценку «удовлетворительно» и выше, чтобы им выдали аттестат об окончании общего среднего образования.
После этого выпускники могут поступить в региональные колледжи и техникумы на бюджет — бесплатные места в них перераспределили, большую часть выделили как раз для местных абитуриентов.
Перед стартом такого эксперимента депутаты пояснили, что он «повысит популярность СПО и престиж рабочих профессий, снизит школьную нагрузку, сократит траты семьи на подготовку к экзаменам» и предотвратит отток квалифицированных кадров из региона. К тому же, если не сдавать дополнительные предметы, снизится статистика по заваленным ОГЭ, а девятиклассники, получившие по ним «неуд», смогут продолжить обучение в колледжах.
Для тех же целей в Госдуме разработали и законопроект о бесплатном профессиональном обучении по востребованной профессии для тех, кто ОГЭ не сдал. Мы писали о нем в тексте по ссылке.
Популярность колледжей с подобным подходом и правда повысится, но престижными скорее станут не рабочие профессии, а 10-е классы, поступить в которые становится всё труднее.
Какие проблемы связаны с экспериментом
Если отвлечься от официальной статистики, в подобной системе есть несколько минусов.
1. Большинство бюджетных мест в региональных колледжах, где проводят эксперимент, отведено для местных выпускников. Но если иногородний абитуриент или выпускник прошлых лет захочет поступить, например, в колледж другого региона, сдав при этом не два, а четыре ОГЭ, его могут и не взять из-за недостатка бюджетных мест.
К примеру, в московских колледжах для столичных девятиклассников выделили 43 830 бюджетных мест, для остальных категорий абитуриентов — 3 тысячи.
Соответственно, у тех, кто не успел подать документы в 10-й класс, надеясь на СПО, или тех, кому в школе сказали, что их набор ОГЭ не подходит ни для одного из профилей, остается не так много вариантов выйти из ситуации и добавляется больше поводов для переживаний.
2. Некоторые эксперты опасаются, что подготовка рабочих кадров в колледжах будет не такой качественной, как ожидается. Всё потому, что колледжи и техникумы с такими нововведениями воспринимаются выпускниками как облегченный вариант продолжить обучение, прикладывая к этому меньше усилий. Мотивация все-таки больше у тех, кто хочет оказаться в 10-м классе.
«Есть опасения, что все эти мероприятия негативно повлияют на качество рабочей силы в стране. Но об этом, похоже, пока никто всерьез не задумался».
Евгений Белый, автор ТГ-канала «Наука и университеты»
В каких регионах пилот расширят в 2026 году
В октябре 2025-го в Госдуму внесли законопроект о продлении эксперимента с ОГЭ до 2029 года (планировалось, что он закончится в 2025-м) и о расширении списка участников за счет еще пяти субъектов РФ.
В 2025/2026 к Москве, Петербургу и Липецкой области добавятся:
- Тверская область;
- Московская область;
- Ростовская область;
- Тюменская область;
- Республика Татарстан.
Виктория Абрамченко, один из авторов законопроекта об эксперименте с ОГЭ, рассказала «Коммерсанту», что новых участников пилота выбирали по трем критериям: уровень нехватки квалифицированных специалистов в регионе, развитая система СПО, достаточное финансирование для бесплатного обучения всех желающих в колледже.
Если законопроект о расширении масштабов эксперимента примут, до 1 марта 2026 года в перечисленных выше регионах должны подготовить нормативные акты для участия в пилоте и предупредить о нем учеников и их родителей.
Расписание ОГЭ-2026
16 октября Рособрнадзор опубликовал проект расписания ЕГЭ и ОГЭ — 2026.
Досрочный период ОГЭ пройдет с 21 апреля до 18 мая, пока уточнений по датам и предметам нет.
Основной период:
- 2 июня — математика;
- 6 июня — информатика и иностранные языки;
- 9 июня — русский язык;
- 5, 16 и 19 июня — остальные предметы.
Резервные дни ОГЭ, когда можно пересдать два любых предмета:
- 29 июня — математика;
- 2 июля — русский язык;
- 3 и 6 июля — остальные предметы.
Дополнительный период пройдет с 3 по 25 сентября — в эти даты можно будет пересдать два любых предмета ОГЭ или досдать дополнительные, если выпускники из регионов пилота, сдавшие только русский и математику, захотят поступить в 10-й класс.
Обложка: © GoodStudio / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаМы никогда не лечились никакими противовирусными препаратами. Только сбивали высокую температуру, много пили, витамин С + препараты от насморка и кашля или больного горла в случае присоединения бактериальной инфекции, что иногда бывает. Но это уже отдельная история. Со временем сын начал болеть все реже, а сама болезнь протекает быстрее. Надо вырабатывать и укреплять свой иммунитет, а не использовать костыли заранее.
Что возмутило педиатров? Разбор новых рекомендаций Минздрава по лечению ОРВИ у детей
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах








