Простой рецепт московской солянки — и это не суп!

Что вы представляете, когда слышите слово «солянка»? Можем поспорить, что сложносочиненный суп с колбасками, маслинами и лимонной кислинкой. Но редактор «Мела» и многодетная мама Людмила Чиркова выросла в Москве, где солянкой называется совершенно иное блюдо.
Моя мама, как любая женщина в СССР, работала с 9 до 18. Так что ужины готовились сразу в большом казане и на два-три дня. Склизкое овощное рагу с кабачками и баклажанами, которое было летней классикой, я терпеть не могла. То ли дело солянка. Лучше всех готовила ее моя бабушка. В деревне это было дежурным блюдом. За неимением чугунка готовила она ее в сковороде, и получалась «капуста жареная с сосисками».
Ингредиенты:
- Капуста — небольшой кочан;
- Морковь — 2–3 шт.;
- Лук — 1–2 крупные луковицы;
- Сосиски — упаковка, не меньше;
- Соль, перец — по вкусу;
- Томатная паста — 40 г;
- Тмин – щепотка.
- Лук и морковь чистим. Лук измельчаем, морковку трем на крупной терке. Капусту шинкуем. Я так и не освоила это мастерство, так что просто обзавелась специальной теркой.
- В казан или кастрюлю с толстым дном и стенками наливаем подсолнечное масло, лук пассеруем до прозрачности, добавляем морковь. Перемешиваем. Тушим минут пять и добавляем капусту.
- Томатную пасту разводим в стакане воды, солим, перчим и хорошенько размешиваем. Вливаем в капусту. Добавляем горсть тмина (если дети не любят, лучше не рискуйте). Перемешиваем. Убавляем огонь, накрываем крышкой и забываем на полчаса минимум.
- Сосиски (я люблю брать подкопченные) режем кружочками. Можно взять и охотничьи колбаски или даже ребрышки, но их, как говорит моя старшая дочь, «надо жевать». Отправляем в казан, перемешиваем и оставляем еще минут на 15.
Ароматы по кухне разносятся такие, что срочно хочется поджарить черный хлеб, достать банку соленых огурцов и испечь к чаю шарлотку. И тогда будет полная иллюзия, что за окном лето, а вы в деревне у любимой бабушки.
Фото: © alely / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом







