Мне ещё сорок пять лет. В середине 90-х я был из тех молодых педагогов, которых выгнал из школы кризис. А обещанная пенсионная реформа может вернуть.

Хочу, чтобы меня считали учителем. Ну и что, что не в школьном классе! Да, я так и не стал школьным учителем. Я не могу похвастаться званиями и категориями. Я не выпускал целые классы и не стоял на школьных линейках. Но я знаю, что такое испытывать волнение и гордость за своих учеников. Они — мои. И я готов писать и говорить о них постоянно

Самый лучший способ - создание банка примеров на каждую тему  и каждодневное его пополнение. Примеров вроде много, разбросаны они везде, рождаются в процессе работы, учёбы, общения. А то и просто неожиданно возникают в голове. Нужно систематизировать их, чтобы получить хорошие баллы на экзамене.

Однажды я написал оптимистичную историю, о том как я  после долгого перерыва на энтузиазме пришёл работать в школу.  И весь учебный год вёл дневник. Не всё из него попало в блог.  И у читателей наверняка повис вопрос: а что дальше? Будет ли продолжение истории?  И что стало с энтузиазмом автора? Выкладываю новые фрагменты из дневника. На контрасте. Итак...