«Школа — для пенсионеров!». Как отразится пенсионная реформа на молодых педагогах
Учитель из Перми Александр Чернышёв был вынужден уйти из школы в репетиторство, потому что иначе невозможно кормить семью. Хотя школа — то место, куда его всегда будет тянуть. Сегодня он размышляет о том, чем обернётся повышение пенсионного возраста для молодых педагогов.
Да, я всё-таки, возможно, вернусь работать в школу. Ближе к пенсии. Не шучу. Если, говоря словами нашего министра просвещения, физически и интеллектуально сохранюсь. Мне ещё 45 лет. В середине 90-х я был из тех молодых педагогов, которых выгнал из школы кризис. Обещанная пенсионная реформа может нас вернуть.
Но и сегодня, когда Россия встала с колен, из школ неумолимо вымывается молодёжь. Пока она конкурирует за другие, более хлебные места, школа остаётся островком стабильности для тех, кто уже не ищет иных путей. Моя ученица учится в педагогическом и пишет мне: «У нас 52 человека на курсе, в школу собираются человек 7-10». Думаю, и это число убавится, когда они разберутся в том, какую перспективу готовит им правительство, повышая пенсионный возраст. Смею утверждать: государству не нужны в школах ни мужчины, ни молодые. Был бы рад ошибиться.
Вспомните, как эти люди, облечённые властью и доверием, посмеялись над молодым «Учителем года», стушевавшимся от вопроса президента о своей зарплате. Затем учителя остро восприняли совет Дмитрия Медведева «идти в бизнес». Но я берусь утверждать, что адресованы его слова были на самом деле не учителям, а молодым людям, обдумывающим житьё. Образование — это удел для бедных, дал понять им премьер. Хотите быть открытыми миру, мобильными, мечтаете о самореализации (а о чём ещё может мечтать молодой человек?) — для этого нужны деньги.
В образовании денег нет и не может быть. Там ждут согласных на бедность в обмен на стабильность
И вот уже министр просвещения, сама дама пенсионного возраста, не сомневается, что не билетёром в театре должна работать бывшая учительница, а продолжать приносить пользу в школе и в 60 лет. Почему-то я думаю, что среди учительниц своего возраста она даже найдёт понимание. Ведь теперь никто не ткнёт им, что пенсионеры занимают места, на которые иначе претендовали бы молодые.
Молодёжь в школу не пойдёт, но у не востребованных в других секторах возрастных работников появится шанс скоротать время до пенсии и даже на пенсии в школе. Государство обещает некие гарантии занятости для тех, кому за пятьдесят. Вот и милости просим в школу.
Против реформы будут разве что те, кто чуть не успел доработать до выслуги. Им не повезло. Ведь выслуга — это на самом деле не право жить на пенсию, а право на прибавку к зарплате. Вот, читаю комментарий в сети: «Берите больше одной ставки, нарабатывайте педстаж, будет пенсия досрочная» — так мне говорили коллеги. А мне чуйка подсказывала, что кинет (пардон) меня государство. И вуаля».
А я никогда не доверял государству. Если в 1995 году не ушёл бы из школы, в 2019-м дождался бы выслуги. Успел бы. Но не получу. И почему-то об этом нисколько не жалею. Старость меня дома не застанет…
Никогда не считал, что на государственную пенсию можно будет прожить. Работать и считать годы до пенсии? Б-р-р… Сколько лет уже говорят про повышение пенсионного возраста? Двадцать лет. Сколько лет говорили о доведении минимальной зарплаты до прожиточного минимума? Двадцать лет! Вспомните знаменитый ельцинский указ № 1. Сколько лет понадобилось, чтобы довести зарплаты учителей до «средней по экономике»? Двадцать лет!
Можно и дальше надеяться на президента. Голосовать и надеяться. Он тоже уже почти двадцать лет у власти. Лично у меня этого времени уже нет. Сильнее меня может быть только неизлечимая болезнь. Она может нагрянуть через год, может через двадцать лет. Я уже пять лет живу на самообеспечении без государственных гарантий и не знаю, сколько это продлится ещё. Оставалось до пенсии 15 лет, будет 20 лет, ну и что? Хочется хорошо жить сейчас, пока ещё здоров. Пока реально можешь и должен что-то сделать для своих детей.
Разбогатею, уйду на отдых хоть через пять лет. Буду ездить по миру, отдыхать на островах.
Не разбогатею — помру за хлебом насущным в любое время. И пенсия здесь ни при чём. Стремись к лучшему — готовься к худшему
«Одно жалко: с повышением пенсионного возраста как же сильно постареет школа… Это в 21 первом-то веке!» — сокрушается коллега, сама в образовании уже больше тридцати лет.
«Ну и что. Ещё один довод не идти работать в школу молодым», — то ли возражаю, то ли поддерживаю её пессимистический прогноз. А с другой стороны, это ещё одна латентная социальная функция школы: она — место для пожилых, не способных прожить на пенсию…
Выслугу ведь не зря для учителей придумали в своё время, да и нагрузку в 18 часов не от фонаря взяли. Когда-то и отпуск на год давали. Только сейчас это всё обессмыслено. Самими же учительницами сдано в архив. Молчанием, голосованием и корыстным интересом: как бы не потерять насиженное место. Вообще смешная фраза из знаменитой комедии «чтоб ты жил на одну зарплату…» (пенсию…) звучит сейчас как угрожающая перспектива. Как там Греф заявил? «Женщины в 55 лет рожают»? Какая пенсия?
Ещё один важный аспект. Учитывая средний возраст, когда большинство учителей или на пенсии, или в нескольких годах от пенсии (как они раньше думали), то можно предвидеть ещё большее ожесточение внутривидовой борьбы за место под солнцем. Всем известно, какие конфликты в школах возникают из-за распределения часов. Молодых в школах и раньше не ждали, а теперь и подавно. Рабочее место в школе монополизировано, социальные лифты давно не работают, за работу на ставку как не платили, так и не платят. Мобильная молодёжь, желающая всё-таки работать в школе, поедет в столицы. Там «средний класс»…
Что в школе может привлечь молодых, если, конечно, не брать во внимание детей? Малозаметную, на первый взгляд, повседневную работу учителя с детьми на уроке и после урока подменили бюрократией, безумной гонкой за грошовыми часами и необходимостью отличаться в броских, помпезных, зачастую ритуальных мероприятиях, от которых на самом деле зарабатывает кто-то другой, но не учитель. Ученик, тем временем, не получает качественного урока и уходит к репетитору. Изучите состав репетиторов и, уверен, убедитесь, что реально наших детей учат молодые, но вот в школах их нет. Моя ученица после института тоже думает заняться репетиторством или уйти в частную школу.
Государственная школа — для пенсионеров! Для тётенек далеко уже не бальзаковского возраста
А, может быть, для выработавших свой возраст учительниц школа — это своего рода синекура? Достаточно только посмотреть на страницы их так называемых портфолио, забиваемые перед каждой аттестацией купленными сертификатами, грамотами, подтверждающими по их мнению и по мнению аттестационных комиссий (там тоже сидят опытные и возрастные женщины) их право держаться за место.
Рискую вызвать их гнев, но когда я слышу, что молодое поколение не видит перспективы в нашей работе, и потому якобы в нашей профессии работают хоть и «не молодые особы», но с призванием, то я слышу в этих словах и исключительность, и в то же время своеобразный «комплекс жертвенности», и страх перед возможной конкуренцией за рабочие места с более молодыми работниками, и просто корыстный интерес. Увы, государство своей пенсионной реформой консервирует эту систему, и так малопригодную для естественной ротации кадров. И у него, как ни парадоксально, в наших школах найдётся немало союзников. Ведь в результате реформы нынешним пенсионерам государство обещает существенную прибавку. Вот бы ещё их наконец отправить на заслуженный отдых, а молодым педагогам поднять кардинально зарплаты, совсем другими были бы перспективы в образовании…
