Можно ли расторгнуть алиментное соглашение и как это правильно сделать?
Отвечает нотариус Николай Быстров
Вопрос. Я в разводе. Три года исправно плачу алименты. Мы с бывшей женой подписывали соглашение у нотариуса. Сейчас моя новая супруга беременна и скоро выйдет в декрет. Я не могу дальше платить такие же суммы бывшей. Можно ли расторгнуть соглашение?
Ответ. Президент Нотариальной палаты Ленинградской области, нотариус Ленинградской области Николай Быстров:
Соглашение можно расторгнуть, только если обе стороны согласны. Но важно помнить, что после этого алименты на ребенка всё равно необходимо платить, просто уже не по соглашению, а по закону. Обязанность по содержанию ребенка до его совершеннолетия с родителя не снимается.
При этом соглашение об уплате алиментов можно еще и изменить, также по взаимному согласию сторон.
Поговорите с бывшей женой — если она не против, можно заключить у нотариуса допсоглашение и прописать в нем новую сумму. Однако новый размер алиментов также должен учитывать основные расходы на ребенка и не должен быть меньше того, что назначил бы суд.
По общему правилу:
- ¼ доходов родителя на одного ребенка,
- ⅓ — на двух,
- ½ — на трех и более детей.
Рождение ребенка в новой семье — частая причина, почему бывшие супруги хотят изменить условия нотариального соглашения и снизить сумму алиментов. Но бывают и другие случаи — у плательщика резко снизился доход, пожилой родственник заболел и нуждается в финансовой поддержке.
Если у плательщика алиментов существенно меняется материальное или семейное положение, а договориться с бывшей супругой не получается, можно попробовать изменить или расторгнуть соглашение в судебном порядке.
Суд рассмотрит конкретную ситуацию, учтет все заслуживающие внимания факторы и примет решение. Если соглашение будет расторгнуто, вы сможете заключить новое. Или, если бывшая жена не захочет решать вопрос мирно, платить алименты придется по решению суда.
Обложка: © Devita Art Studio / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
