Что бесит учителей, как изменятся их зарплаты и почему родители виноваты в инфантильности выросших детей
Лучшие блоги недели на «Меле» № 430
Скоро Новый год, но в наших блогах атмосферы праздника пока не чувствуется. Учителя делятся своими проблемами, родители признаются в том, что сами мешают детям становиться самостоятельными, а психологи рассказывают, почему мы их боимся. Если вы пропустили эти блоги на неделе — самое время их прочитать. А если вам тоже есть что сказать — заводите свой блог на «Меле».
Что бесит репетиторов? Учитель информатики — о том, почему он никогда не вернется в частную практику
Наш блогер, учитель информатики Дмитрий Сотский регулярно пишет о профессии педагога, о своих лайфхаках на уроках и об учениках. Но на этой неделе он поделился историей своего репетиторства. И этот опыт ему не очень понравился. Почему? Читайте в его новом блоге.
Пару раз я слышал потрясающую своей «оригинальностью» постановку задачи: «Я не знаю, что мне делать с моим ребенком!» В ответ я мог только честно признаться, разведя руками: «Я тоже». Согласитесь, довольно странно думать, что толпа педагогов, которые видят ребенка первый раз в жизни, знает некий секрет, который ускользнул от родителей, которые непрерывно воспитывали его больше 10 лет подряд?
Зарплаты учителей в 2026 году: как изменятся доходы педагогов в России
Вопрос, который беспокоит всех учителей без исключения: что будет с зарплатами в следующем году? Наш блогер Екатерина Агаева проанализировала последние изменения, которые планирует внести Госдума, и выдала свой прогноз. Надо сказать, весьма оптимистичный. Но судить, конечно, учителям.
В 2025 году средняя зарплата учителей по России составляет 45 180 рублей. Этот показатель основан на данных о вакансиях и предложениях работодателей в сфере образования.
Разница между текущими и прогнозируемыми цифрами показывает, что за ближайший год зарплаты могут вырасти примерно на 45–50%, особенно с учетом планируемого увеличения федерального МРОТ до 27 093 рублей с января 2026 года.
История одного увольнения. Как школы злоупотребляют статьей «за совершение аморального поступка»
Наш постоянный блогер, консультант по вопросам трудового права школьных учителей Марина Балуева уже давно не работает в профсоюзе «Учитель», но к ней по-прежнему обращаются коллеги и просят о помощи. В своем блоге она рассказывает о кейсе, который разворачивается прямо сейчас. Учителя детской школы искусств увольняют из-за фотографии в сторис. История не новая, но есть ряд нюансов.
Есть только один повод, требующий возбуждения «общественного мнения» и опоры на чьи-то далеко не экспертные оценки. В силу размытости представлений и шаткости формулировок. Это «увольнение за аморальный поступок, несовместимый с работой сотрудника, если он выполняет воспитательные функции». Эта статья часто не только вольно трактуется, но и открывает широко ворота для злоупотребления правом.
«Ой, я забыла». Как мы сами лишаем детей самостоятельности
Каждый из нас хоть раз да сталкивался с непростым выбором: отвезти ребенку в школу забытую тетрадь/учебник/пенал (подставьте нужное) или напомнить ему, что это его ответственность. Пусть учится на своих ошибках. В первом случае — здравствуй, чувство вины, во втором — новые эпизоды забытых вещей. Наш блогер, обычная мама Ива Нова искренне рассказывает о своем опыте «отпускании» дочери и борьбы за ее самостоятельность. Вам точно есть что сказать по этому поводу.
А потом мы удивляемся, почему дети такие перфекционисты. Получил четыре, а не пять — депрессия! Так это же родители, которые в своей жизни не успели всё на «5+» сделать, на них отыгрываются. Доделывают, довозят, доносят, помогают. А детям потом с этой планкой жить.
Нельзя ошибаться, нельзя забывать, нельзя сделать хуже, нельзя… Вот и вся инициатива растворилась.
Почему мы боимся психологов? 5 мифов, которые мешают обратиться за помощью
Тревога, чувство вины, страх своей неидеальности — всё это нередко выдается в комплекте с ребенком. Вот только не так много тех, кто готов с этим поработать и обратиться за профессиональной помощью к психологу. Почему мы по-прежнему стесняемся идти в терапию, рассуждает психолог благотворительной организации «Детские деревни SOS» в Новгородской области Полина Широковских.
Пойти к психологу — значит сесть и признаться, что ты с чем-то не справляешься. Для многих, особенно для мужчин, это воспринимается как угроза силе и самостоятельности.
Стать психологически обнаженным перед другим человеком, пусть и профессионалом, — серьезный вызов установкам «будь сильным», «не плачь», «решай свои проблемы самостоятельно».
Обложка: © Remo_Designer / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
