5 работающих способов подвести итоги 2025 года — и построить планы на 2026-й

Подведение итогов — не просто новогодний ритуал, а отличный способ проанализировать, что у вас получилось, а что не очень, извлечь уроки на будущее, понять что-то про себя и про окружающих людей. Мы собрали 5 методов, как сделать это эффективно.
1. Экспрессивное письмо
Экспрессивное письмо исследовал американский психолог Джеймс Пеннебейкер в конце 1980‑х годов как способ обработки эмоций. Суть метода проста: 3–4 дня в течение 15–20 минут писать от руки или в телефоне о каких-то значимых событиях и о своем отношении к ним — не заботясь о цензуре, стиле, структуре. Не обязательно описывать что-то плохое, можно выбирать и радостные ситуации.
Метод работает за счет выплескивания эмоций на бумагу — так «разгружается» мозг, события перестают хаотично существовать в голове. Письмо поможет, во-первых, лучше понять и сформулировать свои мысли, а во-вторых, посмотреть на ситуацию под другим углом.
Чтобы подвести итоги года, выделите себе хотя бы один-два вечера перед праздником. Выберите три самых значимых для вас события и подробно опишите их: что произошло, что вы тогда чувствовали и какие последствия это имело. В конце можно добавить небольшой итоговый абзац: какие уроки вы извлекли из этого опыта и чему научились.
2. Дневник благодарности
Практику благодарности как системный метод развивал психолог Роберт Эммонс с начала 2000‑х годов. Он проводил эксперименты, где часть участников регулярно записывала, за что они благодарны, а другие фиксировали проблемы или негативные события. Задача была в том, чтобы проверить, влияет ли фокус на благодарности на благополучие, настроение и физическое состояние.
Как оказалось, влияет. Практика благодарности делает человека счастливее, потому что помогает ему замечать приятные моменты, а не зацикливаться на проблемах. Она уменьшает стресс, улучшает качество сна за счет снижения негативных мыслей и повышает уровень удовлетворенности жизнью.
Классический дневник благодарности — это ежедневная запись хотя бы пяти пунктов, за которые вы благодарны: людям, событиям, себе. Для подведения итогов года этим методом достаточно одного вечера. Выпишите 15–30 вещей, за которые вы благодарны уходящему году, — это могут быть как существенные события вроде новой работы, так и маленькие вроде того, что вы научились готовить необычное блюдо. И коротко объясните каждый пункт, почему для вас это важно.
3. Колесо баланса
Колесо баланса — визуальная методика самоанализа, которую популяризировал в 1960–1970-х Пол Дж. Мейер, американский бизнесмен и коуч. Это круговая диаграмма, поделенная на сегменты — важные сферы жизни. Изначально Пол Мейер выделял шесть[1] сфер, но сейчас чаще выделяют восемь: здоровье, семья, любовь, друзья, карьера, финансы, хобби, личностное развитие.
Задача — оценить каждую сферу по шкале от 0 до 10 (где 0 — тотальное разочарование и недовольство, а 10 — идеал), поставить точки от центра к краю и соединить их линией. Колесо может получиться ровным, и это значит, что жизнь в балансе, а может кривым — что означает, что в каких-то сферах существует дисбаланс.
Чтобы подвести итоги года, проделайте то же самое: нарисуйте на бумаге круг, разделите его на сферы и поставьте им баллы. Если не хочется чертить от руки, можно воспользоваться приложениями: например, Spinner Wheel или The Ultimate Wheel of Life Interactive Assessment. Далее соедините точки, посмотрите на результат и проанализируйте его: в каких сферах всё хорошо, какими вы недовольны. Подумайте, как их можно улучшить в новом году.
4. Naikan-рефлексия
Naikan — метод саморефлексии, разработанный в середине XX века японским буддийским практиком Исином Ёсимото. Слово «найкан» в переводе с японского означает «взгляд внутрь» или «созерцание изнутри». Изначально метод применялся в форме интенсивных ретритов, где участники в течение нескольких дней или недели в тишине и уединении размышляли о своей жизни.
Классическая Naikan-рефлексия строится вокруг трех вопросов:
- «Что я получил от других?»
- «Что я дал другим?»
- «Какие трудности или неудобства я причинил другим?»
Вопросы можно применять к разным жизненным периодам и к конкретным людям. Метод помогает сместить фокус с только собственного «я» и собственных целей и проблем к взаимосвязям с другими людьми и тому, как взаимные действия формируют жизнь.
Чтобы использовать Naikan для подведения итогов года, в течение часа (можно больше, можно меньше) письменно ответьте на три вопроса. Просто фиксируйте: какие действия или слова других людей вам помогли, чем и как вы поддерживали других и в каких ситуациях ваши слова или поступки могли причинить кому-то неудобства. В конце было бы неплохо сделать вывод о том, как вы взаимодействуете с другими людьми и как это можно изменить в следующем году.
5. ABC-анализ
ABC-модель разработал Альберт Эллис, один из основателей рационально-эмоциональной поведенческой терапии (РЭПТ). Расшифровка простая: A — Activating event (активирующее событие), B — Beliefs (мысли и убеждения, последовавшие за событием), C — Consequences (эмоциональные и поведенческие последствия). Главная идея Эллиса в том, что не сами события вызывают стресс и сильные негативные эмоции, а наши иррациональные интерпретации этих событий — именно они превращают мелкие неудачи в катастрофы.
Чтобы использовать метод, нужно разделить лист на четыре колонки:
- A (событие),
- B (мысли),
- C (эмоции и действия),
- Рациональные мысли.
В первой колонке нужно максимально объективно, без интерпретаций описать конкретное событие — например, увольнение. Во второй — все автоматические мысли после этого вроде «я не справился (ась)» или «я плохой специалист». В третьей описать чувства и реакции: обесценивание себя и страх, что больше не возьмут на работу. В итоге получается, человек боится, что его больше не возьмут на работу, не из-за самого факта увольнения, а из-за мыслей и иррациональных убеждений, которые у него возникли после.
Суть метода — заметить эти иррациональные убеждения, переоценить их и найти более рациональные, то есть реалистичные, альтернативы. Это нужно сделать как раз в четвертой колонке. Например, то, что человека уволили, — часть профессионального пути, а не его конец, и увольнение — это решение компании, а не приговор ценности этого человека.
Для подведения итогов года возьмите лист и опишите по этой схеме 3–5 разных эпизодов 2025-го: от болезненных провалов до неожиданных успехов. В конце упражнения вы можете увидеть повторяющиеся реакции — например, «я недостоин» или «всё должно быть идеально». Именно с этими убеждениями и имеет смысл работать дальше. Такое подведение итогов поможет понять, какие внутренние установки влияли на вас в 2025 году и как в 2026-м реагировать на сложные ситуации спокойнее.
Обложка: © Anna Svet / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







