«Конъюнктура» или «коньюнктура»: как писать правильно

Сложное слово, в котором очень часто ошибались выпускники на ЕГЭ по русскому языку в 2025 году. Рассказываем, почему там не нужен мягкий знак, для чего нужен твердый и чем «конъюнктура» отличается от «конъектуры».

Правильно: конъюнктура
Большинство современных школьников (да и современных родителей) понятия не имеют, что значит слово «конъюнктура», как его использовать и тем более — как его писать. В целом их можно понять — слово максимально канцелярское и применяется по большому счету только тогда, когда кто-то хочет сказать что-то несложное так, чтобы звучало сложно.
Но его правописание почему-то продолжают проверять на ЕГЭ. Зачем — неизвестно.
Тем не менее слово есть — и правило, которому оно подчиняется, тоже есть. Звучит оно так:
- После приставки с согласной на конце, стоящей перед гласными Е/Ё/Ю/Я, всегда пишется разделительный твердый знак.
На всякий случай разъясним его значение и происхождение. Конъюнктура — это сложившееся положение в какой-либо области общественной жизни или совокупность признаков, характеризующих текущее состояние экономики в определенный период развития государства. Слово восходит к латинскому conjūngere — «связывать, соединять».
А еще есть слово «конъЕктура», которое пишется через «е» и без «н». Оно происходит от немецкого konjektur, которое, в свою очередь, является калькой с латинского conjecture — «предположение, догадка». В русском языке оно обозначает исправление или восстановление испорченного текста или расшифровку текста, не поддающегося прочтению и пониманию.
Обложка: © Everett Collection / Shutterstock / Fotodom

Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







