«Одно и то же» или «одно и тоже»: как писать правильно

Чаще всего мы ошибаемся в обратную сторону — пишем раздельно, когда надо писать слитно. Сегодня рассмотрим обратную ситуацию и на всякий случай повторим простое и очень полезное правило.

Правильно: слышу одно и то же
Правило в целом несложное, но многосоставное. Поэтому запоминать будем по частям. Итак.
«Тоже» пишется слитно, когда:
- Его можно заменить на «и».
- Его можно заменить на «также» без потери смысла.
- Предложение потеряет смысл, если извлечь из «тоже» вторую часть — «же».
- Используется вместе с местоимением «мне» и выражает иронию или недоверие (Тоже мне, редактор выискался).
«То же» пишется раздельно, когда:
- После него следует слово «самое».
- Предложение не потеряет смысла, если извлечь из «тоже» вторую часть — «же».
- Его можно заменить на «такой же».
- В составе сочетаний «одно и то же» и «в то же время» (как раз наш сегодняшний случай).
Разберем пару примеров слитного и раздельного написания:
- Я тоже люблю иногда посмотреть про пингвинов
- «Тоже» здесь можно заменить на «и»: И я иногда люблю посмотреть про пингвинов.
- Нельзя без потери смысла избавиться от «же»: Я то люблю посмотреть на пингвинов.
- Вывод: пишем слитно.
- Володя всегда говорит одно и то же
- Здесь используется устойчивое сочетание «одно и то же».
- «То же» здесь нельзя заменить на «и» — потеряется смысл: Володя всегда говорит одно и и.
- Вывод: пишем раздельно.
Больше полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» в Telegram. Подписывайтесь, чтобы говорить и писать правильно.
Фото: Everett Collection / Shutterstock / Fotodom

Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







