Это первая статья о той педагогике, которая учитывает последние достижения нейрофизиологов. Новейшие данные о мозге не противоречат наработанному в педагогике опытным путем, а позволяют родителям лучше разобраться в тех методиках, которые им предлагаются для воспитания детей.

Это вторая статья о той педагогике, которая учитывает последние достижения нейрофизиологов.

Это третья статья о той педагогике, которая учитывает последние достижения нейрофизиологов.

Это четвертая статья о той педагогике, которая учитывает последние достижения нейрофизиологов.

Это пятая статья о той педагогике, которая учитывает последние достижения нейрофизиологов.

Это шестая статья о той педагогике, которая учитывает последние достижения нейрофизиологов.

Это заключительная статья о той педагогике, которая учитывает последние достижения нейрофизиологов.

В конце летних каникул пора подумать о школе. Понятно, что надо подготовить одежду, учебники, канцелярские принадлежности, узнать расписание уроков. А ещё хорошо бы активизировать деятельность головного мозга, чтобы не было длительной раскачки при включении в учебный процесс. Изучение истории вполне для этого годится.

Физическое пространство реальной жизни дополнилось виртуальным, где люди играют, общаются, учатся и работают. Несколько компаний объявили о создании метавселенной, которая предоставит ещё больше возможностей для каждого из нас. А кто готовит и будет ли готовить для жизни в мире виртуальных реальностей метавселенной? От ответа на этот вопрос зависит будущее наших детей.

Геймификация всё активнее входит в процесс обучения. Казалось бы, работники системы образования должны задавать направление для её развития, но на деле случился парадокс - не педагогика стала инициатором развития игровых форм, а бизнес.

Какую личность формирует образование? Вопрос не праздный. Родители должны попытаться ответить на него при выборе образования для своего ребенка.

Поправки к закону об образовании приняты в первом чтении. Закон открыт для обсуждения.

Чиновники без погон и в погонах употребляют слова, искажая их первоначальное значение. Нам необходимо задумываться над правильностью употребления всех слов, а не только тех, которые включены в ЕГЭ. Ведь слова меняют отношение к реалиям образования в зависимости от того, какой смысл мы в них вкладываем.

У детей в любом возрасте возникают моменты, когда их тянет к сочинительству. Нужно ли помогать? Желательно. И хорошо бы ещё сделать так, чтобы дать навыки по взаимодействию с партнером.

Кризис будет глубже, если система образования не учитывает изменения, происходящие в экономике. Если систему образования в России сохранить в существующем виде, то кризисы будут снова и снова возникать, а для преодоления их будет требоваться все больше и больше усилий.

Государственное образование консервативно. Многие считают это правильным, так как только методики, отработанные десятилетиями, способны дать качественное образование. Но кто-то считает, что тогда школа не подготовит школьника к жизни, в которой наблюдаем бурную динамику изменений. Раздаются даже мнения, что уровень подготовки резко упал. Пробую разобраться в этой проблеме, чтобы поделиться своим опытом.