Написать в блог
«Приучать ребёнка к чтению сегодня — это примерно как разводить костёр под дождём и при сильном ветре»

«Приучать ребёнка к чтению сегодня — это примерно как разводить костёр под дождём и при сильном ветре»

Критик Галина Юзефович — о том, как не отпугнуть детей от книг
64 648
34

«Приучать ребёнка к чтению сегодня — это примерно как разводить костёр под дождём и при сильном ветре»

Критик Галина Юзефович — о том, как не отпугнуть детей от книг
64 648
34

Литературный критик Галина Юзефович рассказала в посте на фейсбуке о том, как некоторые действия родителей мешают ребёнку полюбить чтение. Она пишет, что сейчас дети читают совсем по-другому, поэтому не стоит транслировать на них свой читательский опыт. «Мел» публикует пост Галины Юзефович полностью.

Знаете, я все же скажу про детское чтение, потому что мне это кажется очень важным. Простите, дальше будет много букаф. Итак, по пунктам:

1. Условные «мы», то есть родители, читали не так, как читают дети сегодня. В подавляющем большинстве случаев наше чтение носило вынужденный и паллиативный характер, замещая собой все те радости, которых мы были лишены (в силу исторических, экономических и культурных причин). Грубо говоря, нам было некуда из чтения «утечь» в силу ограниченности возможностей, которые мог нам предложить тогдашний рынок развлечений. Поэтому не стоит особо кичиться собственной «любовью к чтению» и считать ее верным признаком особой нашей «культурности» и «духовности» — скорее следует вспомнить известное присловье про «стерпится — слюбится».

2. Для современного ребенка, живущего в мире с бесконечным набором развлечений и очень высоким темпом жизни, чтение — лишь одно из возможных развлечений, довольно трудоемкое и времязатратное. Это значит, что ему есть, куда «утечь» — что он и сделает при малейшем давлении в эту точку, и вернуть его к чтению будет очень сложно. Вообще, приучать ребенка к чтению сегодня — это примерно как разводить костер под дождем и при сильном ветре: в принципе, возможно, но непросто и требует аккуратности, терпения и чуткого реагирования на фид-бэк со стороны ребенка. Бывают, разумеется, органически читающие дети, которых ни к чему не нужно приучать (у меня есть один такой — но только один из двух), но их разительно меньше, чем было в нашем поколении, и не следует самоуверенно полагать, что вам непременно достанется именно такой.

3. Новые детские и подростковые книжки не лучше старых, но в среднем лучше подходят этим новым современным детям, привыкшим к бесконечному количеству движущихся картинок и с детского сада разогнанным до второй космической скорости. Пытаясь механически транслировать на детей собственный читательский опыт и насилуя их «старыми добрыми» Жюлем Верном, Фенимором Купером и простигосподи Майн Ридом, которых мы по старой памяти считаем воплощением «культурности» и «духовности», а заодно и «счастливого детства», мы рискуем загасить тот самый костер детского чтения, не дав ему разгореться. Отдельно не стоит обесценивать детские вкусы, то есть если ребенок вдруг читает не то, что вам нравится, а то, что нравится, напротив, не читает, это не повод рассказать ему, как он не прав. Повторю, потому что это важно: для ребенка сегодня чтение — это развлечение и удовольствие, ничем принципиально не отличающееся от просмотра сериала или компьютерной игры, и нет лучшего способа вспугнуть в ребенке читателя, чем рассказать ему про «духовность», «ты ничего не понимаешь в книгах» и «надо».

4. Это не означает автоматически, что ВСЕ «старые добрые» книжки никуда не годятся — я по-прежнему уверена, что, скажем, «Остров сокровищ» (и вообще почти весь Стивенсон) идеальны для большинства детей, да и вообще очень многие классические вещи отлично ложатся в тренд современного детского чтения. Другое дело, что подходить к ним надо рефлексивно, и не пытаться, например, всучить ребенку, у которого восемь дополнительных занятий в неделю, «Пятнадцатилетнего капитана», где какая-никакая движуха начинается на 60-й странице (тормозить со второй космической скорости до черепашьей за пятнадцать минут умеют не все). Словом, очень важным мне представляется привычка думать о том, что и почему мы предлагаем нашему конкретному ребенку.

5. Любить читать хорошо, но не потому, что чтение развивает речь (речь развивают осмысленные и качественные разговоры) и способствует духовному росту, а потому, что оно дарит совершенно особую, ни на что не похожую радость, которую один мой знакомый назвал «театром в собственной голове». Научить ребенка испытывать эту радость, как мне кажется, прямая обязанность любого родителя, но никакая радость не может быть привита через глухоту, бездумную трансляцию устаревшего опыта и насилие.

Извините за некоторый категоризм, но я просто умираю, когда вижу родителей, вырывающих у ребенка из рук условного «Перси Джексона» (терпеть его не могу, глаза бы не смотрели) и пытаясь заменить его «Детством Темы» или «Незнайкой на Луне».

 

Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(34)
Комментарии(34)
Большое спасибо! Выучил новое слово "паллиативный". Очень полезный и своевременный материал. Где-то у американского автора читал про так называемое быстрое и медленное чтение. То, к чему мы привыкли с детства - это чтение медленное. Комиксы, мессенджеры, имэйлы и прочие современные медиумы - это чтение быстрое. Тема...
Показать полностью
Глупость какая. Дети читают не зависимо оттого "сейчас" это или "раньше", дети читают так, как родители их научили. Моей дочери 9 лет и она обязательно перед сном полчаса читает, и это не комиксы и прочая хрень, а Бианки, Крылов, Маршак и Маленький Принц. И книгу она с полки выбирает сама, я вообще к ней не лезу в э...
Показать полностью
На полке у дочери ровно четыре книги?
Показать ответы (1)
Чтение очень даже развивает речь. Как источник словарного запаса и способов изящного и точного выражения мысли (если книга хорошая, конечно). Если родители читают сами, есть шанс, что ребенок рано или поздно книгу в руки возьмет. Хотя и не факт, что превратится в книгочея.
серьёзно? Развивает? Чем ребёнку помогут "Вечера на хуторе близ Диканьки" в развитии речи? Половина классики, что нашей что зарубежной - написана давно умершим слогом, так уже не говорят (хотя отдельные граждане продолжают упорно коверкать американских авторов убогим тяжеловесным слогом, вытащенным чуть ли не у Генр...
Показать полностью
Показать ответы (5)
Показать все комментарии
Больше статей