«В прошлое мы уже не вернемся». Почему не стоит отказывается от ЕГЭ: мнение учителя
Споры вокруг ЕГЭ в этом году возобновились с новой силой. Связано это с исключением России из Болонской образовательной системы (хотя мы уже рассказывали, что напрямую экзамен с ней не связан). О своей позиции в блоге рассказала и наш блогер, учитель Дарья Смирнова.
Я — сторонница ЕГЭ. Когда я сама училась в школе, то сдавала и традиционный экзамен (в 9-м классе) и единый государственный (в 11-м). Точно могу сказать: несмотря на все недостатки, ЕГЭ сегодня — лучший вариант. Потому что только этот формат позволяет свести к минимуму человеческий фактор. Проверяющим неважно, как ты учился в школе, какие у тебя отношения с учителями и в какой цвет ты покрасил волосы перед экзаменами. Они смотрят только на результаты.
А как было раньше? Кому-то педагоги помогали, «шли навстречу» и «давали шанс». А с кем-то сводили счёты, припоминая кнопку на стуле или невыученную домашку. Эти экзамены не проверяли знания детей. Они демонстрировали, кто и как умеет выстраивать отношения с учителями. И так было везде! Но противники ЕГЭ вспоминать об этом не любят. А теперь появился экзамен, результаты которого не подделаешь, ошибки синей пастой не исправишь, личные взаимоотношения не припомнишь.
И ЕГЭ стали критиковать: мол, именно единый экзамен виноват, что образование стало хуже. Учебы больше нет, есть только её имитация. Но ЕГЭ — всего лишь срез знаний. А имитация образования — выбор учителей. Любая система (школьная в том числе) начинается с человека.
Наша система образования — это не чиновники и реформы. Это в первую очередь педагоги
И каждый учитель сам решает, имитировать ему работу или подбирать методики, искать индивидуальный подход и влюблять детей в свой предмет. Я считаю, учитель в современной школе — тот, кто представляет интересы науки в отдельно взятом классе. Именно от таланта педагога, его харизмы, умения доступно донести информацию зависит успех школьников. Но если учитель выбирает путь наименьшего сопротивления — это его выбор. Никакие реформы не смогут изменить положение дел.
Ну а тех, кто критикует ЕГЭ и требует возврата к «советской системе образования», хочется спросить: а в чем она, эта система, заключается? В субъективной оценке знаний? Давайте будем реалистами — никакого возврата к прошлому в нашей реальности быть не может. Даже если попробовать традиционный формат экзамена сделать обезличенным и прозрачным, получится все тот же ЕГЭ. Я всё понимаю — «раньше было лучше». Но давайте жить сегодняшним днём.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Валерий Шарифулин / ТАСС
Один из подходов финансирования образования связан с формированием конкуренции, при которой зарплата учителя перестает быть стандартной, зависит от родителей, о чем на https://mel.fm/blog/yury-nikolsky/18306-kak-nalogi-svyazany-s-obrazovaniyem-i-v-chem-plyusy-nalogovykh-vychetov
Принятие решений — это сложнейший процесс, при котором учитываются все мнения, а не только мнения тех, кто выше во власти или имеет звания по профессиональной квалификации. Логично учитывать в первую очередь мнения тех, кто должен выполнять решения. Ведь система работает без сбоев, если верхам не приходится вмешиваться.
Некоторые темы, с которыми знакомят студентов управленческих факультетов, изложены на http://www.4plus5.ru/tem.htm Но учат одному, а практика иная.
Вы пишите об этом на https://mel.fm/blog/d-smirnova/87930-roditeli-zvonyat-nam-sredi-nochi-posylayut-ugrozy-uchitel--o-tom-chto-proiskhodit-v-shkole-pryamo-seychas
Благодарю Вас за поднятые темы, котрые позволяют затронуть более глубокие проблемы государства (не только образования).
рекомендованные учебники, ФГОСы и т. д. (ЕГЭ нужно оставить, с этим согласен). Учителя освободяться от планов/отчётов/написания программ и обретут творческую свободу и время для ее реализации. А высвободившиеся деньги от сокращения нужно направить на их зарплаты.