7 непонятных слов из повести Пушкина «Выстрел»
Например, кто такой понтёр и что такое шандал

«Выстрел» — первая повесть из цикла «Повести Белкина», которые осенью проходят семиклассники. Кратко напомним сюжет: офицер спустя годы нашел графа, чтобы завершить с ним дуэль. Сюжет-то простой, а вот некоторые слова из текста могут вызвать вопросы. Разобрали тут самые непонятные.

Богатое собрание пистолетов было единственной роскошью бедной мазанки, где он жил.
Мазанка — это изба, или, лучше сказать, хата, сделанная из глины или тонкого дерева. Это простой одноэтажный дом с беленой отделкой и соломенной крышей. Название мазанки буквально происходит от глагола «мазать», потому что стены избы мазали глиной или специальным раствором, чтобы их скрепить.

Долго он отказывался, ибо никогда почти не играл; наконец велел подать карты, высыпал на стол полсотни червонцев и сел метать.
В «Большом толковом словаре» у этого слова два значения:
- В России до 1917 года: золотая монета достоинством в пять и десять рублей.
- В СССР с 1922 по 1947 год: денежный кредитный билет номиналом в десять рублей, находившийся в обращении.
Пушкин использует первое значение. Получается, полсотни червонцев — это по курсу XIX века около 500 рублей.

Если понтёру случалось обсчитаться, то он тотчас или доплачивал достальное, или записывал лишнее.
Слово заимствовано из французского языка (pointeur). Понтёр — игрок в карточной игре, который играет против банка, то есть буквально ставит на себя, а не принимает ставки у других.

Офицер, разгоряченный вином, игрою и смехом товарищей, почел себя жестоко обиженным и, в бешенстве схватив со стола медный шандал, пустил его в Сильвио, который едва успел отклониться от удара.
Шандал — это крупный металлический подсвечник на несколько свечей. Как правило, свечи были большими и тяжелыми и часто стояли в помещениях, где мужчины играли в карты.

Сильвио встал и вынул из картона красную шапку с золотою кистью, с галуном (то, что французы называют bonnet de police).
Галун — это лента или тесьма, шитая золотыми или серебряными нитями. Обычно галун использовали как декоративную отделку или нашивали на форменную одежду, например мундир или фуражку, чтобы подчеркнуть чин или статус человека.

«Он ее [шапку] надел; она была прострелена на вершок ото лба».
Вершок — старорусская мера длины, примерно равная длине двух фаланг указательного пальца, то есть около 4,4 сантиметра. В старину вершками измеряли рост, длину одежды, мебель.

«Он сел в тележку, где лежали два чемодана, один с пистолетами, другой с его пожитками».
Пожитки — это разговорное слово для обозначения мелкого имущества и личных вещей. Так можно называть одежду, посуду, украшения и другие предметы, которыми человек пользуется в быту. В речи слово часто подчеркивает простоту и скромность такого имущества.
Обложка: © Николай Ге / Public domain

Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







