«Мы бесправны — и это главная беда». Учителя — о ситуациях, когда ни опыт, ни авторитет им не помогают

В начале учебного года появилась новость: молодого учителя физики из Екатеринбурга приговорили к полутора годам исполнительных работ за то, что он хотел силой отвести восьмиклассника, срывавшего урок, к директору. Этот случай поднял волну обсуждений в сообществе учителей. Педагоги уверены: они почти ничего не могут сделать, когда ученики срывают урок, и ситуация с Сергеем Перминовым тому пример.

Что произошло

В марте этого года 26-летний учитель физики Сергей Перминов уволился из школы № 123, не отработав там и трех недель. Поводом стал конфликт с учеником 8-го класса, который, по словам педагога, вел себя неподобающе, мешал вести занятие и нецензурно высказывался в адрес учителя. На замечания школьник не реагировал — педагог не выдержал и бросил в восьмиклассника ручку, а потом взял за шиворот и повел к директору.

Родителей школьника действия учителя возмутили, они подали в суд иск. Перминова признали виновным по статье «Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, сопряженное с жестоким обращением». Учитель получил полтора года исправительных работ и штраф, Перминову также запретили заниматься педагогической деятельностью на два года.

На случившееся отреагировали в Общественном совете при Минпросвещения России. Там заявили, что инцидент взяли на контроль.

«Очень печальная ситуация, в которую однажды мог попасть каждый из нас. Все мы были молодыми педагогами, и, уверен, многие не избежали проблем с дисциплиной. Сегодня у учителей действительно крайне мало рычагов влияния в случаях такого хулиганского поведения на уроке. Это рождает безнаказанность у учеников. Молодые педагоги, которые сталкиваются с хамским поведением на уроке, не знают, как поступить, и поэтому ситуация может выйти из-под контроля. Думаю, что в этой ситуации виноваты обе стороны. Хулиган, который спровоцировал, и учитель, что дал волю эмоциям. Но вот ответственность понес только один — учитель. Это в корне неправильно», — сказал председатель Общественного совета Дмитрий Лутовинов.

По словам Лутовинова, в школах нужен механизм, который помог бы педагогу «остудить» ученика, который срывает урок, и показать ему границу. Уметь пользоваться таким механизмом, отмечает Лутовинов, должен каждый учитель.

Реакция педагогического сообщества

За Перминова вступились многие, а в соцсетях запустили хештег #ямысергейперминов. И дело не в том, что в сообществе педагогов одобряют действия учителя. Случай в школе № 123 скорее показал: многим учителям просто не хватает способов воздействия на ученика, когда тот не дает заниматься всему классу.

Такие высказывания можно найти под хештегом в поддержку Перминова:

• «Что могло еще эффективнее нанести такой вред профессии учителя, как такое решение суда, — не представляем», — написали авторы канала «Кипящий МИФИ».
• «Под такую форму неоправданных управленческих решений и административного порицания стабильно попадает раз в году хотя бы один учитель. <…> В итоге страдает и без того малопопулярная профессия учителя, не говоря уж о судьбе самих „героев“ заголовков», — пишет автор канала «Научная изнанка РФ».
• «Надеемся, что этот случай что-то изменит в системе в целом. Уже не раз говорили: учителей не хватает, в школы не идут по целому ряду причин, включая и зарплаты, и бюрократию, но одна очень серьезная проблема — фактически полная беззащитность педагога перед родителями и их детьми. Учителя можно бить, унижать, гнобить, в дополнение к событиям внутри класса можно включить режим бабок у подъезда и устроить учительнице травлю за фотографии в купальнике или за фото поцелуя с мужем», — пишет автор канала «Зоопарк из слоновой кости».
• «Лично у меня в этой истории вызывает сочувствие только учитель. Видел много комментариев о том, что надо уметь установить дисциплину в классе, если не умеешь — не ходи в школу и т. п. На мой взгляд, авторы плохо отдают себе отчет в том, какими бывают подростки и что порой с ними невозможно справиться никакими педагогическими приемами. Утверждать обратное — это, скорее, ошибка выжившего. Учитель бесправен — и это главная беда. У него буквально нет способов подействовать на ученика, даже если тот не дает заниматься всему классу», — пишет «Русский research».

Свое мнение относительно случившегося высказал вице-спикер Госдумы Борис Чернышов. Он подчеркнул, что Совет по защите чести и достоинства учителей, запущенный в середине сентября этого года, в стране не нужен. «Пока уважаемые люди заседают, слушают доклады и обсуждают важные вопросы, в Екатеринбурге простого преподавателя физики наказали за то, что он силой потащил хулигана-восьмиклассника к директору», — отметил Чернышов.

Что о срывах уроков говорят учителя

Наталья, учительница со стажем 27 лет

Бывают ситуации, когда ни опыт, ни авторитет учителя не помогают справиться с хулиганом на уроке. Выгнать из класса нельзя, двойку за поведение ставить нельзя, рычаги в виде «позвоню родителям» не действуют. Тогда остается только подключать административный ресурс — завуча, директора. Пусть они тоже знают «героев» в лицо и принимают меры к нарушителю порядка.

При неоднократных срывах уроков можно написать заявление на Совет профилактики, где будут решать вопрос о дальнейшей судьбе нарушителя. Можно организовать профилактическую беседу с участковым в присутствии родителей, встречу с представителями комиссии по делам несовершеннолетних. Но обычно хватает личной беседы с ребенком после урока. Дети не любят, чтобы их оставляли после занятий доделывать то, что не успели из-за срыва урока, ведь им надо скорее бежать на перемену. Так что есть вот такой очень действенный способ.

Единого подхода ко всем нарушителям школьной дисциплины нет. Но наказание за такое поведение должно быть. И оно должно быть действенное, ведь безнаказанность порождает вседозволенность.

Галина, учительница со стажем 18 лет

И у меня бывали моменты, когда ученики пытались сорвать урок. Чувства ужасные. Эмоции сдержать очень тяжело, ведь учитель — тоже человек. Но сдерживать надо, чтобы ученики не почувствовали твою слабость.

Нам, педагогам, не хватает правовой базы для защиты учителей от буллинга учеников. А еще учителей полностью лишили рычагов воздействия: мы мало что можем сделать, когда ученики хамят и ведут себя разнузданно. Лично у меня сейчас проблем с дисциплиной в классе нет. Я сразу говорю, что не собираюсь подобное поведение терпеть.

Я не боюсь, если надо, идти на конфликт. Пишу докладные и требую администрацию включиться в разрешение проблемы. Иногда смотрю на нарушителей с интересом: что еще от тебя ждать?

Считаю, что учитель изначально должен вести урок, а не договариваться с учениками и идти на какие-то компромиссы. Идти навстречу можно только тогда, когда мы оба идем, а это, к сожалению, происходит не всегда.

В законе «Об образовании» черным по белому написано, что ученики обязаны уважительно относиться к учителю. Пусть даже не уважают. Нам хватит уважительного отношения: тогда я могу нормально вести занятие. А там, глядишь, и до настоящего уважения недалеко, когда не только я в ученике, но и ученик во мне увидит личность (причем уже состоявшуюся, профессионально исполняющую свои обязанности).

Что может делать учитель, когда срывают его урок

Адвокат Ирина Лапшина

Учитель, столкнувшийся с нарушениями дисциплины в классе, не вправе предпринимать ряд действий:

• изымать имущество (телефон, личные вещи) — это будет расцениваться как самоуправство, предусмотренное статьей 330 Уголовного кодекса РФ, и нарушение права собственности (статья 35 Конституции РФ);
• выгонять ученика из класса — это нарушит конституционные права ребенка на получение образования (статья 43 Конституции РФ);
• оскорблять, угрожать или публично унижать школьника — за это учителя могут привлечь к административной ответственности по статье 5.61 Кодекса об административных правонарушениях РФ («Оскорбление»).

Учитель может предпринять следующие шаги:

• сделать устное предупреждение, ссылаясь на нормы устава школы;
• привлечь администрацию школы, подав официальную докладную записку с датой, точным временем и местом случившегося, подробностями произошедшего, описанием действий школьника.

Школьникам, нарушающим устав, грозит:

• дисциплинарная ответственность — это первая линия реакции школы на нарушение порядка (могут сделать замечание или выговор, а в отдельных случаях (по решению администрации и при согласовании с комиссией по делам несовершеннолетних) ему может грозить отчисление из школы);
• административная ответственность — наказание наступает с 16-летнего возраста за такие правонарушения, как: мелкое хулиганство (статья 20.1 КоАП РФ) и оскорбление (статья 5.61 КоАП РФ).

К ответственности за несоблюдение обязанностей по воспитанию несовершеннолетних (статья 5.35 КоАП РФ) привлекают и родителей: их могут обязать компенсировать материальный ущерб, причиненный действиями ребенка.

Важно помнить, что закон должен охранять не только учеников, но и самих педагогов, защищая их профессиональную деятельность и право на справедливость.

Обложка: © Mary Evans / AF Archive / Artificial Eye / ТАСС