10 сентября Минпросвещения создало Совет по защите чести и достоинства педагогов. Ожидается, что он будет разбирать «спорные конфликтные ситуации». Сначала мы поговорили с юристом о том, что входит в понятия «честь» и «достоинство» и как педагоги могут защитить себя сегодня, а потом — спросили у учителей, что они сами об этом думают.
Что такое «честь» и «достоинство»
Комментарий Тимура Эшпулатова, юриста
В российском законодательстве нет четкого определения понятий «честь» и «достоинство», но различие между ними закреплено судебной практикой. Оно заключается в том, кто дает оценку личности: общество или сам человек.
Честь — это репутация человека в глазах общества, его объективная оценка. Примером умаления чести будет распространение о ком-то ложных сведений. Достоинство — это внутреннее осознание человеком собственной значимости, его самооценка. Достоинство может задеть оскорбление, даже если оно прозвучало без свидетелей.
Согласно закону, эти понятия рассматриваются вместе. Право на защиту чести и достоинства всех граждан России закреплено Конституцией и статьей 152 ГК РФ «Защита чести, достоинства и деловой репутации». Согласно ей, запрещается распространение «порочащих сведений о человеке», то есть тех, которые можно опровергнуть с помощью доказательств.
Что считается нарушением чести и достоинства учителя
Отдельно защита чести и достоинства педагогов прописана в законе «Об образовании». Там сказано, что учитель имеет право на:
- уважение человеческого достоинства,
- защиту от психологического и физического насилия,
- защиту профессиональной чести и достоинства,
- справедливое расследование нарушений этики.
К типичным нарушениям чести и достоинства учителя относятся:
- клевета (распространение заведомо ложных сведений),
- оскорбления и публичные унижения,
- вторжение в личную жизнь (сбор или распространение сведений о частной жизни),
- физическое воздействие.
Важно различать клевету и субъективное мнение. Клевета — это заведомо ложные сведения о фактах, которые можно оспорить в суде. К клевете, например, относится утверждение, что учительница берет деньги за оценки. Мнение — это оценочное суждение. Например, утверждение, что учитель слишком строгий или несправедливый. Мнение не подлежит судебной защите, потому что, согласно закону, каждый имеет право его высказывать.
Как педагог может защитить свои права
В случае посягательства на честь и достоинство педагога он может обратиться в администрацию школы или в специальную школьную комиссию по урегулированию споров. Если администрация не реагирует, можно обратиться в региональный орган образования.
Если оскорбления или ложные обвинения носят правовой характер (то есть их можно документально проверить), педагог может обратиться с доказательствами в суд. Статья 152 ГК РФ позволяет требовать опровержения ложной информации, возмещения морального ущерба и восстановления деловой репутации.
На практике учителя чаще сталкиваются с оскорблениями со стороны учеников или родителей. Это подпадает под нормы Административного кодекса (ст. 5.61 КоАП РФ — «Оскорбление»). В таком случае педагог может подать жалобу в полицию.
Наверное, впоследствии учителям можно будет обратиться в совет. Он был создан недавно, поэтому как он работает, с какой эффективностью и что конкретно делает сказать пока трудно — ярких кейсов пока нет. К тому же его решения носят рекомендательный, а не обязательный характер. То есть это скорее совещательный, а не карательный орган: он не сможет привлекать к ответственности, как суд, но сможет стать первым уровнем поддержки для учителей.
Что о своей чести и своем достоинстве думают учителя
«Сударь, я вызываю вас на (дуэль) совет. Смешно»
Яна Ульман, учитель музыки:
Я слабо верю в эффективность деятельности разного рода советов-комитетов. Как правило, у них административная, регламентирующая и назидательная функции. Родители или дети, которые будут отвечать перед этой комиссией, не станут больше уважать учителя, они просто начнут бояться нажить себе проблемы. С позиции учителя обращение в подобный совет — признание профессиональной несостоятельности, слабости характера, якобы он не смог предотвратить конфликт.
Понятия «чести» и «достоинства» и их защита предусмотрены статьей 152 ГК РФ. Правда, насколько я помню, эта статья касается распространения сведений, порочащих репутацию. Учителя же чаще всего сталкиваются с оскорблениями или с применением физической силы — это уже Административный кодекс РФ. В связи с этим вопрос: какой юридической силой будет наделен новый совет? Ведь его деятельность не отражена ни в одном процессуальном кодексе страны.
В 2022 году со мной и моей коллегой произошел инцидент, который задел наше достоинство и честь
Мы ездили в Москву на трехдневный Всероссийский Форум классных руководителей (ФКР). В конце поездки, уже в аэропорту, мы зашли в павильон с парфюмерией и хотели посмотреть духи. Но нам не дали этого сделать. В один момент я почувствовала сверлящий взгляд в спину. Потом обернулась и увидела охранника павильона, который снимал меня на видео. Когда он увидел мое удивленное лицо, то сказал: «Женщина, поставьте флакон на место. Разве вы не видите цену? Неужели вы можете себе позволить такие покупки? Вот вы кем работаете? Учителем? Разве учитель может купить духи за такие деньги?»
Я считаю, что в этой ситуации были задеты наши честь и достоинство. Это произошло, потому что мой внешний вид (одежда, которую я могу себе позволить купить только на рынке, отсутствие шлейфа дорогих духов, сотовый телефон эконом-класса, дешевая сумочка) говорит о том, что я представитель непрестижной профессии. К тому же я — мама двоих сыновей, которых ращу одна. Как в такой ситуации я могу призвать к ответу моего обидчика, принудить явиться на совет? Сказать ему: «Сударь, я вызываю вас на (дуэль) совет». Смешно.
В результате весь флер от трехдневного чествования на форуме был разрушен хамом-охранником, который, к сожалению, был прав: статус моей профессии не позволяет мне выглядеть дорого. Мы живем в мире, который оценивает успех, достоинство и престиж материальными категориями, высоким доходом. Можно сколько угодно говорить про чувство собственного достоинства, но люди встречают по одежке.
«Честь и достоинство учителя — это право на то, чтобы он был неидеальным в свободное время»
Даниил К., учитель русского языка и литературы:
Несмотря на то что создание совета пока выглядит формальностью, это значимый шаг к повышению престижа нашей профессии, приравненной к оказанию услуг. Сейчас педагог часто остается без поддержки: несправедливые обвинения могут быть сняты только через общественный резонанс, а школы ставят интересы родителей и рейтинги выше мнения учителя. Такой совет мог бы стать «щитом» в конфликтных ситуациях и помочь вернуть уважение к труду педагога.
Не менее остро сейчас стоит вопрос личных границ. Педагоги подвергаются осуждению даже за то, что делают в свободное время. Например, недавно мама увидела учительницу ребенка в душе и заявила, что она не имеет права там быть. Педагогам что, теперь опасно даже мусор выбрасывать? Плюс ко всему на учителя наложено слишком много задач, которые он не должен выполнять.
Для меня честь и достоинство учителя — право быть неидеальным в свободное время, ошибаться и выбирать одежду по вкусу после работы. Нарушением чести и достоинства должно считаться вмешательство родителей-непрофессионалов в учебный процесс, советы о том, как сделать работу педагога лучше, увеличивающаяся бюрократическая нагрузка.
У меня был неприятный случай. Я только устроился в школу и делил кабинет с другой учительницей. Однажды она прямо перед учениками обвинила меня в краже ее ручки, блокнота и грамоты. Естественно, я этого не делал. Дети тут же засмеялись, начали шептаться — догадываюсь, какие новости обо мне они принесли родителям. Позже выяснилось, что коллега сама забрала эти вещи и забыла об этом, но даже не извинилась. Мой авторитет был подорван в самом начале карьеры. Для молодых педагогов такие ситуации особенно болезненны, и, возможно, совет мог бы их защитить.
«Проще работать, когда ты знаешь, что в любой ситуации тебе есть к кому пойти»
Анастасия Еркина, учитель труда:
Для меня честь и достоинство учителя — то же самое, что честь и достоинство не учителя. Учителей не обязаны любить дети и их родители, для получения любви есть другие сферы жизни (семья, друзья), но нас, как любого человека, нужно уважать и не обижать. Учитель — это профессия. Да, с призванием, но почему к кассиру, банкиру, шоферу, горничной не предъявляют столько негласных требований, как к учителям?
Как бы грустно ни звучало, но в первую очередь учительская честь подрывается родителями. Например, когда за ужином мама с папой недовольно обсуждают при ребенке «неправильность» учительских действий, внешнего вида, поведения. В таком случае возникает вопрос: а судьи кто?
Если в нашей школе возникают спорные ситуации, например, когда ученик нахамил учителю, педагоги обращаются в администрацию школы. Вообще, от администрации школы очень многое зависит. Нам повезло, и наша — это каменный тыл, опора для всего педколлектива. Проще работать, когда ты знаешь, что в любой ситуации тебе есть к кому пойти и обратиться за помощью.
Идея создать совет, как и большинство нововведений у нас, хороша — хороша на этапе идеи. Не до конца понятно, как это будет работать, по каким критериям будут отбираться «спорные ситуации», кто сможет туда обращаться: напрямую учителя, только администрация школы или департамент. Если брать актуальную практику, то любая жалоба на учителя/школу хоть в министерство, хоть президенту всё равно «спускается» в школу и решается там (кстати, хотелось бы, чтобы это понимали и родители). Не будет ли это аналогично?
«Возможность выгонять ученика с урока уже могла бы позволить защищать честь и достоинство учителя»
Александр Яновский, учитель физики:
Я услышал про создание совета и сразу задался вопросом: если, как часто говорят, в педагогике и в образовании у нас всё хорошо, нет никаких дефицитов и вообще это престижная профессия, зачем он нужен? Разве не всё хорошо? Если серьезно, то огромный плюс в том, что о проблемах начали говорить. Сегодня большинство педагогов считают обслуживающим персоналом, и есть две причины, почему так происходит.
Первая — у педагога нет авторитета. Сегодня это, грубо говоря, просто говорящая голова, которая ничего собой не представляет и просто читает учебник. Поэтому потом к учителю могут спокойно прийти родители и сказать: «А как вы смеете моему сыночке-корзиночке поставить два за то, что он что-то не выучил? Значит, вы плохо работаете». Вторая — у педагога не может быть личной жизни. Сколько новостей было о том, что педагога уволили за то, что он был в клубе, за то, что он «посмел» сидеть в субботу вечером с друзьями в ресторане с бокалом вина, поехать на отдых на море и выкладывать оттуда фотографии в купальнике.
Рассмотрение заявлений по сложным и спорным ситуациям — максимально что-то размытое. Это какие? Ситуации бывают разные
Например, ученики моего коллеги позвонили в полицию, сказали его ФИО и обвинили в совращении школьниц. Администрация школы вместо того, чтобы защитить его, заявила, что он сам виноват и довел детей до такого. Если в таких ситуациях совет будет давать педагогу независимую площадку для защиты, он действительно поможет.
Другой случай. Один ученик постоянно игнорировал мой предмет, а в конце четверти устроил на уроке истерику, послал меня куда подальше и ушел из класса. Что делать учителю в этой ситуации? Выгнать с урока или не допускать к занятиям я не имею права. Тогда я придумал отправлять его на всё занятие к завучу по учебно-воспитательной работе. Потом ко мне пришли его мама или классный руководитель, уже не помню, возмутились, что я «не пускаю» ребенка, и потребовали писать объяснительную. Ситуация в итоге решилась нормально, мама взялась за ребенка, и он худо-бедно пытался потом учиться.
Честь и достоинство учителя — то же самое, что и любого другого человека. Уважение к педагогу подтверждают дети, которые благодарят его за работу, родители, которые прислушиваются к его советам, а не приходят разбираться, почему он поставил их самому лучшему ребенку тройку. Мне кажется, чтобы у педагога всё было хорошо, нужно просто дать ему спокойно выполнять свою работу, добавив какие-то базовые инструменты влияния. Возможность выгонять ученика с урока за непристойное поведение уже могла бы позволить защищать честь и достоинство учителя.
Обложка: © Франческо Бергамини / Public domain
