Ученик не делает домашние задания и не работает на уроке. Как его оценивать?
Отвечает психолог Нина Чупракова
Вопрос. Как учителю оценивать ученика, если он не выполняет домашнее задание и на уроке отказывается работать?
Ответ. Психолог, психотерапевт, старший преподаватель кафедры «Юридическая психология и право» ф-та юридической психологии ФГБОУ ВО МГППУ Нина Чупракова:
В случаях, когда в классе ученик начинает проявлять себя подобным образом, прежде всего необходимо выяснить причину его отказов от выполнения домашних заданий и от работы на уроке. Причины могут быть самые разные, как и варианты решения проблемы.
Если это единичный случай и до этого момента ученик выполнял все требования учителя, то следует поговорить с учеником после уроков. Возможно, это связано:
- с плохим самочувствием ребенка;
- с какой-либо конфликтной ситуацией в школе;
- с семейными переживаниями, и ребенок просто реагирует на ситуацию или свое состояние;
- возможно, он обижен и зол на всех, поэтому ему просто не до уроков.
Иногда причиной отказов от работы на уроках и проблем с ответами и работой у классной доски бывает психосоматика детей или другие хронические заболевания, которых дети стесняются или из-за которых испытывают дополнительные трудности (заикание, нарушение или искажение речи, ослабление слуха или зрения, повышенная тревожность и неуверенность и т. д.). В этих случаях оценивание учебной деятельности такого ученика лучше осуществлять в индивидуальном формате, используя письменные ответы или фиксируя на диктофон ответы ребенка, когда он находится в спокойной обстановке, а также можно рекомендовать родителям индивидуальное или домашнее обучение. В любом случае необходимо подбирать индивидуальный доступный формат работы с учеником.
Также причиной отказа ученика продуктивно работать на уроке и выполнять домашние задания может быть проблемное поведение ребенка, связанное с его социальным и психоэмоциональным неблагополучием, невнимательностью со стороны родителей к нуждам ребенка, с его дезадаптацией или другими видами и проявлениями девиаций. В этом случае необходимо оказать своевременную комплексную помощь ученику, где будут задействованы все участники образовательного пространства: педагоги, психологи, профильные специалисты, обязательно родители, возможно, специалисты профильных учреждений.
Фото: © Мел
Читайте также
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть
