Кто такой «подсвинок»
17 декабря во время расширенного заседания Минобороны РФ Владимир Путин назвал европейских политиков «подсвинками». Смысл слова вызвал вопросы не только у русскоговорящих людей, но и у зарубежных СМИ, которые не совсем поняли контекст фразы. Например, газета The Guardian перевела его как «маленькие хрюшки». Разбираемся, что значит слово на самом деле.
Подсвинок — это поросенок-подросток от 4 до 10 месяцев и весом от 20 до 150 килограммов. Слово довольно старое — его первое употребление зафиксировано в Статуте Великого княжества Литовского 1529 года[1]. Там подсвинок фигурирует в перечне домашнего скота наряду с волом[2], коровой, свиньей и овцой. В XIX веке этим словом называли просто маленького поросенка — буквально того, кто «под свиньей».
В переносном смысле слово приобретает ярко выраженный оценочный оттенок: зависимый, мелкий, «при свинье» — тот, кто следует за сильным и пытается урвать свою долю. Как раз из-за этой образности и возникла проблема с переводом на другие языки.
Например, в английском нет прямого односложного эквивалента, который одновременно передавал бы и возраст животного, и эту социальную иерархию. Поэтому дословные варианты вроде little pigs[3] или piglets[4] звучат слишком нейтрально и по-детски и не передают уничижительного контекста политического высказывания.
Фото: © DocPhotos / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
