7 важных советов всем, кто поступает в вуз в 2026 году. Первый — пишите пробники на фудкортах

Если в пятницу вечером увидите на фудкорте в ТЦ несчастного школьника, который пишет пробник ЕГЭ за жирным столиком в крошках, знайте, что он: 1) всё делает правильно, 2) готовится к экзаменам и поступлению по советам Дмитрия Буракова.

7 советов, которые помогут поступить в вуз и ни о чем потом не пожалеть:
1. Изучите Порядок приема
Первое и главное, что сейчас нужно сделать, — зайти на сайты интересующих вузов и ознакомиться с их правилами приема. С прошлого года там могли существенно измениться наборы ЕГЭ, которые нужны, чтобы поступить на определенные специальности. Посмотрите также, какие на вашу специальность летом 2025 года были проходные баллы. И уточните, какие бонусы вы можете получить за индивидуальные достижения.
Есть ряд изменений, которые касаются почти всех вузов. Они закреплены в Порядке приема на 2026 год. Вот, на мой взгляд, главные из них:
-
Подать документы на зачисление через сайт вуза больше нельзя
Раньше документы на зачисление можно было подать через личный кабинет абитуриента на сайте вуза. Теперь сделать это можно только через «Госуслуги».
В случае с некоторыми вузами это критическое изменение. Возьмем, например, сайт МГТУ им. Н. Э. Баумана, где можно было расставить в приоритетном порядке не только направления, на которые хотите поступить, но и образовательные программы, которые в рамках этих направлений реализуются.
На «Госуслугах» такого инструментария нет. Там приоритеты можно расставить только между направлениями.
Как итог, абитуриенты в этом году будут видеть, что поступили на определенное направление, но не будут знать, какую именно образовательную программу им предстоит на нем осваивать. Распределять поступивших по программам будут уже в начале учебного года, в соответствии с локальными актами вуза.
Теперь единственный вариант сразу податься на конкретную образовательную программу — прийти в университет и лично детализировать свои приоритеты в приемной комиссии. Тогда вы, весьма вероятно, будете иметь чуть больше преимуществ, когда вуз станет распределять поступивших по образовательным программам вашего направления.
-
Отозвать согласие в день публикации приказов о зачислении не получится
Появились так называемые дни тишины — дни, в которые нельзя отказаться от зачисления на бюджет и целевое. Ими, по сути, станут:
- 3 августа — общий день публикации приказов о зачислении в приоритетном этапе (для олимпиадников, целевиков и поступающих по отдельной или особой квоте);
- 7 августа — общий день публикации приказов о зачислении в основном этапе (для обычных бюджетников).
Платникам тоже нельзя будет отказаться от зачисления в день публикации приказов. Их даты мы сейчас предсказать не можем, каждый вуз назначает их по-своему.
Логика запрета в том, чтобы приказ о зачислении не менялся, например, пока сотрудник приемки несет его ректору на подпись. В реалиях прошлого года это обычная история — несешь распечатку по коридору, а абитуриенты, которые в списке, уже отозвали согласия. Идешь обратно, убираешь из списка отказчиков, дополняешь список теми, кто сначала не прошел, а теперь, с учетом отказов, проходит по баллам. Такие манипуляции могли происходить по несколько раз. Потому нам и ставят условие: в день публикации приказов — никаких телодвижений.
Важный нюанс: согласие на зачисление в приоритетном этапе отозвать после 3 августа всё еще можно
Например, чтобы отказаться от зачисления на целевое и перейти в общий конкурс — за обычные бюджетные места. На это у вас будет 36 часов — с 0:00 4 августа до 12:00 5 августа.
Настоятельно рекомендую не тянуть и, если всё же нужно будет, сделать всё 4 августа — 5 августа на отзыв старого и подачу нового согласия может просто не хватить времени.
-
За сертификаты об окончании предпрофессиональных курсов больше не дают дополнительные баллы
В прошлом году вы могли, допустим, окончить вузовский курс по робототехнике, получить сертификат, а потом — дополнительные баллы за индивидуальные достижения при поступлении на направление, связанное с той же робототехникой, кибернетикой и IT.
В этом году так сделать не получится. Баллы за индивидуальные достижения начисляются теперь только за курсы и программы в области искусств и спорта. И дают их только вузы, связанные, соответственно, со спортом и искусством.
2. Не бегите от ЕГЭ в Беларусь
В российские вузы теперь можно поступить по ЦТ — белорусскому аналогу ЕГЭ. И тут сразу приходят на ум истории прошлых лет, когда школьники из больших городов переезжали в регионы, поступали в местные школы и сдавали там ЕГЭ. Потому якобы, что в регионах проще КИМы и мягче условия сдачи.
Опыт, во-первых, показывает, что в регионах ЕГЭ не проще, а иногда и сложнее, чем в крупных городах. Во-вторых, такая игра явно не стоит свеч.
То же касается гениальной идеи переехать из России в Беларусь, чтобы сдавать ЦТ вместо ЕГЭ, которая пришла, возможно, кому-то в голову.
Во-первых, это нетривиальная задача. Нужно переехать в другую страну, окончить 11-й класс в Беларуси. Перевестись туда из российской школы может быть проблематично: образовательные программы разные, велика вероятность, что после перевода вам придется закрывать академическую разницу по предметам, которые есть в белорусских школах, но отсутствуют в российской программе.
Во-вторых, а вы вообще знаете, что такое ЦТ? Вы уверены, что оно проще ЕГЭ? Я вот не уверен.
Так что, конечно, лучше не усложнять себе жизнь и сдавать экзамены в России, где уже максимально отлажена система подготовки к ЕГЭ. Он совсем не страшен, если готовиться к нему системно.
3. Пишите пробники в стрессовых условиях
Пробный ЕГЭ нужно писать в боевых условиях — желательно не дома, а в максимально неудобном для учебы месте. Погрузите себя в стресс.
Идеальный вариант, мне кажется, — идти и писать пробник в торговый центр, на фудкорт, где все шумят, галдят и не дают вам сосредоточиться. В такой атмосфере нужно решить целиком хотя бы пять вариантов по каждому предмету, который сдаете.
Это подготовит вас к самому ЕГЭ, где постоянно кто-то шуршит бумажками, если повезет. А если нет — то в аудитории жарко, душно и открыто окно, за которым роют какие-то траншеи, перекладывают трубы или газон стригут. Неподготовленному человеку, который пробники решал дома и в тишине, будет трудно. А вам — ничего. Потому что вы приучили мозг думать и решать тест в некомфортных условиях.
Более того, результаты пробников, написанные в условиях, приближенных к боевым, наиболее репрезентативные — по ним проще понять реальный ваш уровень знаний и подготовки. Смотрим на результат, полученный, например, на фудкорте, и понимаем — вот на такие баллы я написал бы ЕГЭ, будь он сегодня.
Допустим, у вас 6 баллов. А надо вам 86. Это прикольно! Но при условии, что на дворе сентябрь, а не февраль, как сейчас.
Если у вас сейчас настолько большой разрыв между желаемым и действительным — подыщите запасные варианты: направления и вузы с меньшими проходными баллами, платные программы, с которых можно будет перевестись на следующий год. Или берите gap year, если можете. Не медлите с подобной подготовкой — лучше понять пути отхода сейчас, чем выбирать их летом в условиях стресса и свистопляски с рейтинговыми списками.
Если разрыв между вашим реальным уровнем и результатами, которые нужны, не такой большой — готовьтесь. Рассчитайте, сколько баллов ЕГЭ вам в идеале нужно для поступления, поделите это число на оставшиеся до экзаменов месяцы и поймите, в каком темпе вам нужно работать. Такие вычисления — готовое техническое задание для репетитора или онлайн-школы.
4. Не читайте отзывы на вуз в интернете
Ходите на вузовские дни открытых дверей — именно офлайн, ногами. И слушайте там в основном не активистов и представителей факультета (с их слов в вузе всё всегда шикарно), а обычных студентов, которые в курилках стоят или сидят по коридорам, уткнувшись в телефон. Они, если спросить, без прикрас обо всем расскажут, им можно верить.
А вот комментариям с сайтов — нет, они бесполезны. Если полистать самый популярный агрегатор отзывов на вузы, можно заметить, что негативный рейтинг нередко бывает у мест уровня МГУ, ВШЭ и РАНХиГС. Что логично: люди, когда им всё нравится, не бегут на сайты-отзовики со словами: «Ах, как всё прекрасно!»
Бегут туда те, кто остались чем-то недовольны, и единственное, чем они могут отомстить большой институции, — огромное полотно о том, как несправедлив мир и ужасен вуз. Такими произведениями сайты с университетскими отзывами и полнятся — естественно, это далеко не релевантная выборка.
На днях открытых дверей обращайте внимание на вузовскую материальную базу и обязательно уточняйте, в каких именно корпусах будут проходить ваши занятия. Потому что у крупных вузов корпусов может быть под десять. Абитуриентов с родителями, разумеется, приглашают в наиболее благопристойно из них выглядящий. Не факт, что студенчество вы проведете именно в этих свежеокрашенных стенах. Быть может, заниматься вам придется в старом корпусе за городом, добираться до которого придется чуть ли не на перекладных. Узнать об этом, будучи абитуриентом, будет полезно, а вот студентом — неприятно.
А вообще, хороший вуз — понятие относительное. Передо мной две семьи могут стоять и попросить: «Дмитрий, посоветуйте хороший вуз». Я отвечу: «МГУ». И реакции будут разные, от «Да, мечта, хотим» до «Вы с ума сошли такое днище советовать?». Так же происходит с Бауманкой, ВШЭ, МИФИ и даже МФТИ. Абсолютно диаметральными могут быть отношения к одному и тому же топовому вузу.
Потому что кому-то нужны фундаментальное образование, бешеные нагрузки, научная работа. А кому-то — возможность заниматься своими делами с опцией закрыть сессию за деньги или красивые глаза — и через четыре года получить корочку.
5. Выбирайте целевое обучение ради возможностей
Целевое обучение — не кабала вовсе. Если заказчик хороший, то и проблем у вас не будет. Главное — заранее промониторить все подробности о предприятии, на котором вам нужно будет отрабатывать целевое.
Точек риска тут много. Нередко бывает, что абитуриент боится не поступить на бюджет и не глядя подается на всякий случай на целевое. Потом и правда терпит неудачу в общем конкурсе и поступает на целевое место, которое изначально всерьез не рассматривал. И заказчика этого целевого выбирал соответствующим образом.
А потом приходит следующим летом на практику и видит умирающее производство, работяг, которые горбатятся на нем за смешные деньги, — и понимает, что именно это, а не блестящая карьера и социальные гарантии ждет его после вуза. Такова цена спонтанного решения.
И тут неясно, что лучше: доучиться и отработать или отчислиться и возместить заказчику суммы, которые он уже успел потратить на наше образование.
В случае с медиками это особенно чувствительный момент. Они, если не готовы отработать целевое, помимо возмещения должны будут уплатить еще и штраф. Тут речь нередко идет о шестизначных суммах.
Важно помнить также, что целевое обучение — договор трехсторонний. Тут судьба ваша зависит не только от вас самих и заказчика, но еще и от вуза, который может вас отчислить. В этом случае вам тоже придется возвращать заказчику деньги, платить штраф.
Но даже принимая во внимание риски, целевое — хороший вариант. Это понятный, уверенный старт в профессии — с возможностью проходить практику по специальности, а не работать, скажем, официантом и закрывать вузовскую практику покупным отчетом.
Заказчики предоставляют иногда по-настоящему интересные варианты сотрудничества: дают доступ к дорогостоящему оборудованию, назначают толковых наставников из числа наиболее квалифицированных своих специалистов. Более того, могут обеспечить повышенную стипендию, вплоть до 30 тысяч в месяц.
Именно за этим нужно идти на целевое и именно это искать, выбирая себе заказчика. А вот использовать целевое как способ хакнуть систему и залететь в топовый вуз на особых условиях — не лучшая затея. Низкие, по сравнению с общим конкурсом, баллы для поступления — не смысл целевого и не главное его преимущество.
6. Присмотритесь к псевдотехническим специальностям
Для гуманитарных специальностей в 2026 году поступление на контракт будет сопоставимо с поступлением на бюджет. Платных мест стало меньше, гораздо меньше, чем раньше. И наличие денег вовсе не гарантирует теперь поступление.
Мы здесь, естественно, говорим о программах подготовки менеджеров, экономистов, юристов, медийщиков и рекламщиков. В общей сложности платных мест на этих направлениях будет в этом году меньше, чем абитуриентов с нужными для этих направлений наборами ЕГЭ. Поступить смогут не все, даже если очень захотят.
Вузы в этой ситуации, к слову, проявляют гибкость. И чтобы зачислить все-таки нужное число контрактников, создают гибридные образовательные программы вроде биоэкономики или информационных технологий в логистике. Формально программы технические и ограничения Минобрнауки их не касаются, а по сути — гуманитарные, на которые по-прежнему есть большой спрос.
Обращайте внимание на таких франкенштейнов — возможно, ваш набор ЕГЭ к ним подходит и они станут крепким планом Б, на случай если на классическую гуманитарную специальность поступить (по крайней мере, в этом году) не выйдет.
7. Не бойтесь брать gap year
У нас до трети студентов отчисляются с первого курса и перепоступают в другое место — или вообще бросают учебу. Потому что все принимают решение, куда поступать, в бешеный год, в 11-м классе, когда времени, а главное, ресурса хорошо подумать, что нам действительно нужно от образования, практически нет.
Поступать не сразу, а через год после выпуска из школы — хорошая идея в этом смысле. Актуальная, по понятным причинам, для девушек в большей степени, чем для парней.
Главное — с умом подойти к gap year. Посвятить этот год нужно отраслевым выставкам, общению с профессионалами и, если повезет, стажировкам. Разумеется, нужно ходить на университетские дни открытых дверей, общаться с представителями кафедр, со студентами.
Есть отдельный вид туризма — ряд агентств организует ориентированные на старших школьников поездки и экскурсии на заводы, в офисы компаний. Такой туризм тоже можно освоить. Это возможность качественной профориентации.
И разумеется, можно досдать или пересдать ЕГЭ. Только подготовившись в спокойной атмосфере, без отвлечений на общеобразовательные предметы, которыми выпускников все-таки грузят в школах, несмотря на экзаменационный год.
Фото: © Михаил Синицын / ТАСС
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








