Мне 16, мой парень хочет секса, а я еще не готова. Боюсь, что он меня бросит. Что мне делать?
Отвечает психолог Мария Макухина

Вопрос. Мне 16 лет, и мой парень постоянно хочет секса. А я не готова, и мне очень неприятно, что он на меня давит, такое ощущение, что ему только это и нужно. Но при этом я очень боюсь, что он меня бросит и найдет себе другую девушку, если я не соглашусь. Совсем не с кем об этом поговорить. Я не знаю, как правильно себя вести в такой ситуации. Мы много целуемся и трогаем друг друга в одежде, но ему этого мало. Не хочу, чтобы он от меня ушел, но и к такой близости отношусь тяжело. Если честно, чувствую себя просто ужасно одиноко.
Ответ. Клинический психолог детской клиники «Фэнтези» Мария Макухина:
Самое главное: вы ничего не должны своему парню. То, что вы описываете, абсолютно нормально, и вам не нужно жертвовать своими ценностями и границами для того, чтобы быть любимой. Давление, принуждение — это никогда не норма, даже если вы давно вместе, парню очень хочется и все вокруг уже это делают.
Очевиден конфликт между вашими внутренними ценностями и страхом потери отношений, которые для вас важны и тоже являются ценностью. Девушки вашего возраста часто переживают такой конфликт, и очень здорово, что вы слышите себя, умеете прислушиваться к своим ощущениям и можете заметить этот конфликт — это признак психологической зрелости.
Ценности и границы — не то, от чего нужно избавляться. Не хотеть полового контакта — ваше право
Я слышу, как для вас важен этот человек, как важно его не потерять. Но если он остается с вами только при условии, что вы будете делать то, что противоречит вашим ценностям, то, к чему вы не готовы, то это не очень похоже на любовь, истинную близость и бережное отношение. И это в любом случае закончится болезненно, даже если сейчас вы выберете вариант вступить с ним в половую связь.
Секс не должен происходить через страх, под давлением, с уговорами. Если внутри вас есть сопротивление, напряжение, отвращение — это ясный сигнал, который говорит о том, что вы не готовы это делать. И этот сигнал надо уважать — и вам самой, и вашему партнеру. Вы можете согласиться, переступив через себя, но так вы предадите себя, потеряете доверие к своему телу, к сигналам, которые вы так хорошо сейчас чувствуете и осознаёте.
Если же ваш партнер решит бросить вас только потому, что вы отказали ему в сексе, нужно понимать, что он, скорее всего, поступил бы так в любом случае, просто позже и в какой-то другой ситуации.
Что можно сделать
- Очень важно, чтобы вы признали, что быть неготовой — нормально. Сейчас вы не готовы, и этого достаточно.
- Не нужно объяснять причины. Отсутствие желания заниматься сексом — это достаточная причина.
- Важно не давать партнеру надежд, а честно и откровенно сказать, что вам нравится быть с ним, что он для вас важен, что вы воспринимаете его как близкого человека. Но также вам важно, чтобы он вас уважал.
- Сказать, что вы не готовы к сексу и что, когда он на вас давит, вы испытываете очень неприятные эмоции и вам становится больно.
- Обратите внимание, как он отреагирует на ваши слова. Если он постарается вас услышать, перестанет давить — это хороший знак. Если же он не перестанет давить, обижаться, манипулировать, угрожать, что он уйдет, найдет кого-то более сговорчивого, — это «красный флаг», тревожный звонок.
- Сейчас вам очень нужна поддержка взрослого, который вас не осудит. Подумайте, кто бы это мог быть:
- родители,
- тетя,
- старшая сестра,
- педагог,
- психолог.
Можно позвонить по телефону доверия для подростков — это можно сделать анонимно.
- «Детский телефон доверия МГППУ» +7 495 624-60-01
- Детский телефон доверия 8-800-2000-122
- 1221.chat — чат-бот «Ты не один»
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © neurobit / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







