Подростковая депрессия — это точно не преувеличение? А как ее распознать?
Отвечает психолог Мария Макухина

Вопрос. Подростковая депрессия — это реально серьезная проблема или всё-таки преувеличение? И как ее вообще распознать?
Ответ. Клинический психолог детской клиники «Фэнтези» Мария Макухина:
Да, это серьезная реальная проблема. Многие считают, что депрессия может быть только у взрослых людей, которые уже пожили, многое повидали, столкнулись с каким-то травмирующим опытом. Это совсем не так, и часто депрессия вообще не связана с какими-то травматичными событиями.
Моему самому юному клиенту с диагностированной депрессией, получающему медикаментозное лечение, было 6 лет. Так что депрессия — это реальная проблема, а не просто плохое настроение и капризы в подростковом возрасте.
Из-за того, что подростковая депрессия часто обесценивается, ее можно пропустить, оставить подростка без необходимой помощи. По данным Всемирной организации здравоохранения, суицид (который может быть следствием депрессии) — одна из основных причин смерти подростков от 10 до 19 лет.
Почему так трудно заметить депрессию у подростка
Принято считать, что подросток — это человек с нестабильной эмоциональной саморегуляцией, с лабильной эмоциональностью, перепадами настроения, часто грустный, «загруженный», раздражительный.
И действительно, быть подростком с перепадами настроения в целом нормально. Всё зависит от интенсивности этих перепадов, печали, грусти, тоски, апатии, которые испытывает ребенок. И здесь лучше перестраховаться. Если вам кажется, что это не просто переходный возраст, лучше сходить к специалисту и уточнить — хуже от этого точно не станет.
Стоит обращать внимание не на какие-то отдельные эпизоды, а на группу эпизодов. Например:
- утратился интерес к тому, что раньше нравилось;
- хобби стали «отваливаться»;
- стало меньше друзей;
- ребенок постоянно жалуется на физическую усталость;
- нет сил учиться, куда-то идти, даже чистить зубы;
- могут появиться проблемы со сном: повышенная сонливость или, наоборот, бессонница;
- проблемы с аппетитом: чаще он снижается, но иногда повышается.
Ребенок становится замкнутым, закрытым: всегда был контактным и общительным, а теперь постоянно закрывается в своей комнате. Он перестал общаться не только с вами, но и в целом социальные контакты уменьшились. Жалуется на ощущение пустоты, безнадежности и бессмысленности, раздражительность тоже может быть симптомом депрессии. Может страдать гигиена: она стала еще хуже, чем обычно. Могут возникнуть повреждения на руках и ногах.
Что можно сделать
Распространенная ошибка — думать, что ребенок «перерастет», что это обычные подростковые сложности, но на другой чаше весов — жизнь ребенка, которой нельзя рисковать.
Существует шкала оценки депрессии Бека, в том числе подростковая шкала, по которой можно провести скрининг, и если он показывает высокие баллы, стоит обратиться за помощью к психиатру, чтобы определить наличие депрессии или другого аффективного расстройства и спланировать маршрут помощи.
- Замечайте изменения.
- Будьте в контакте со своим ребенком.
- Задавайте прямые вопросы, если вас что-то беспокоит: о суицидальных мыслях, о самоповреждении, о рискованном опасном поведении. Эти вопросы должны быть не обвиняющими, а содержать интерес к жизни ребенка, желание получить информацию.
- Вместо чтения нотаций предлагайте помощь.
- Старайтесь не обесценивать его состояние, не сравнивать его с другими, не стыдить и не запугивать.
Обложка: © Astafjeva / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







