«Хочешь что-то развалить — создай комиссию или совет»: в Госдуме заявили, что совет по защите чести и достоинства учителей не нужен
В Госдуме заявили, что совет по защите чести и достоинства учителей не нужен. С таким мнением в своем телеграм-канале выступил вице-спикер Борис Чернышов.
«Хочешь что-то развалить — создай комиссию или совет», — считает депутат. По мнению Чернышова, в российских школах нужны не советы и комиссии, а законы прямого действия.
«Минпросвещения создает совет по защите чести и достоинства учителей, который будет рассматривать заявления по сложным и спорным ситуациям. Пока уважаемые люди заседают, слушают доклады и обсуждают важные вопросы, в Екатеринбурге простого преподавателя физики наказали за то, что он силой потащил хулигана-восьмиклассника к директору», — отметил Чернышов.
13 марта в школе № 123 Екатеринбурга во время урока педагог бросил ручку в восьмиклассника, затем заломил ему руку и повел к директору. 9 сентября учителя осудили за жестокое обращение с учеником: ему назначили 1,5 года исправительных работ с удержанием 10% из заработка в доход государства, а также выплату компенсации школьнику (120 тысяч рублей). Кроме того, суд лишил учителя права заниматься педагогической деятельностью на два года.
«Лично у меня в этой истории вызывает сочувствие только учитель. Видел много комментариев о том, что „надо уметь установить дисциплину в классе“, „если не умеешь — не ходи в школу“ и т. п. На мой взгляд, авторы плохо отдают себе отчет в том, какими бывают подростки и что порой с ними невозможно справиться никакими педагогическими приемами», — высказал мнение автор телеграм-канала Русский research.
eanstudio/Shutterstock/Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
