«Сходить по-большому» или «по большому»: как писать правильно

На самом деле у этой фразы есть актуальный и жуткий контекст: так процесс своих родов описала Екатерина Бурнашкина, родившая дочь в туалете турецкого аэропорта и оставившая ее там. Но у нас тут рубрика «Грамотность», а не «Криминал», поэтому будем разбираться не с морально-этической, а с лингвистической стороной вопроса.

Правильно: сходить по-большому
На самом деле без дефиса сочетание «по большому», конечно же, тоже может существовать и имеет гораздо более широкое применение, чем наш сегодняшний пример. Отличить одно от другого довольно просто — нужно разобраться, на какой вопрос отвечает задуманная вами фраза.
Пишем без дефиса (по большому), когда перед нами прилагательное с предлогом, отвечающее на вопрос «по какому?»:
- По большому делу явился Афиноген Игнатьевич к Исааку Данииловичу
- По большому кругу проносится жокей Дукалис на верной Энчиладе
Пишем через дефис (по-большому), когда перед нами наречие, отвечающее на вопрос «как?»:
- Будто по-большому хочется сходить
- Необязательно мечтать по-большому, как великие
В целом, если речь идет не о походе в туалет, чаще всего писать нужно без дефиса, потому что примеров использования этого наречия в других контекстах не так уже и много. Но в контексте туалетном дефис необходим.
Больше полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» в Telegram. Подписывайтесь, чтобы говорить и писать правильно.
Иллюстрация © adipra52 / Shutterstock / Fotodom

Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе








