«Родители звонят нам среди ночи, посылают угрозы». Учитель — о том, что происходит в школе прямо сейчас

2023 год в России объявили Годом педагога и наставника. Сделано это было в целях признания «особого статуса педагогических работников». Что поменялось в отношении к учителям и их работе за почти три месяца текущего года? Кажется, ничего. Об этом говорит наш блогер Дарья Смирнова.

За последние годы в стране несколько раз на высоком уровне высказывались об особом статусе учителей. Ещё в 2017-м году бывший министр просвещения Ольга Васильева предлагала проработать регламент взаимоотношений между участниками образовательного процесса, чтобы защитить педагогов от произвола со стороны родителей и учеников. В 2020-м году даже появился законопроект, разработанный совместно с «Учительской газетой». Дальше первого чтения он, кажется, не продвинулся. Думаю, из-за неадекватной реакции, которая последовала, в том числе, и от учителей, которых эти нормативные акты должны были защищать. Странно, не правда ли? Наверное, проблема в том, как эту новость освещали в СМИ. Тогда говорили, что такие законы — попытка дать школе абсолютную власть в разрешении любых конфликтных ситуаций.

Итог дискуссии мог бы быть другим, если бы люди вне школы понимали, с чем на самом деле сталкиваются учителя. Бесправие педагогов и их проблемы важно обсуждать не в виде сенсации. Это должна быть регулярная общественная дискуссия о роли учителя в обществе и о сложностях, с которыми мы имеем дело. Ведь никто толком не знает, что творится в школах — мы существуем в очень закрытой системе.

Вот человек потратил несколько лет на учебу в вузе, пришел в школу в надежде нести «разумное, доброе, вечное», придумал свои методики и «фишки». Все мы надеемся, что в нашем классе будут самые лучшие ученики, понимающие родители и администрация, которая будет тебя защищать и поддерживать твои начинания. Что в итоге? Хорошо, если хотя бы с одним пунктом повезет. Проходит год, два, десять и энтузиазм угасает. Появляются, как и у всех, бытовые проблемы, на работе огромная нагрузка, отчеты, которые надо было прислать «еще вчера», конфликты с родителями.

Между педагогами и родителями много лет выстраивалась стена непонимания. Мамы и папы начитались новомодных статей и книжек по психологии, пришли в школы и стали учить педагогов, как правильно работать, обвинять их в черствости, профдеформациях и выгорании. Нам иногда так и хочется крикнуть: «А что бы вы сделали на моём месте?» Все мы любим рассуждать и давать советы. Но делать «вместо» не хочет никто.

Родители звонят нам среди ночи, присылают письма с угрозами. И тебе не к кому обратиться. Даже те родители, которые вроде как на твоей стороне, относятся к тебе просто как к инструменту. Они налаживают отношения ради отметок детей.

И что же делать? Вариантов два:

• Дальше работать и терпеть потребительское отношение к себе и своей работе.
• Перестать быть марионеткой для «рисования» отметок и гонки за рейтингом в угоду родителям и школьной администрации.

Мы, учителя, в какой-то момент полностью подчиняемся обстоятельствам. Чувство горечи и безнадеги преследует 24 часа в сутки и 7 дней в неделю. Я считаю, главное, чего нам не хватает — понимания и желания услышать, наконец, другого.

Иллюстрация: O.darka / Shutterstock / Fotodom