«Было стыдно водить друзей в гости — у нас везде иконы»: школьница — о взрослении в религиозной семье

15-летняя Мария (имя изменено) растет в религиозной семье. С детства она ходила в храм и в воскресную школу, а потом поняла, что делает это не по своей воле. Мария рассказала нам, как пытается найти общий язык с родителями и почему не может больше врать, что верит в Бога.
«С какой стати я должна отказываться от материальных благ, если рождена человеком?»
Мне десять лет, я стою в храме, слушаю пасхальную службу. Не знаю, откуда она взялась, но в одно мгновение у меня рождается яркая, сильная, даже дерзкая мысль, что я не хочу здесь быть. Всё больше и больше думаю о том, что не вижу смысла в происходящем. Теперь на каждое слово, высказанное на уроке в воскресной школе или на проповеди, я реагирую дурацкими едкими замечаниями в своей голове:
— Не сотвори себе кумира, помимо Бога.
— Блин, а как можно не поклоняться Алёне Швец?
Священник читает проповедь о том, как важно жить духовно, а не материально. Якобы материальное калечит душу человека, нужно отказываться от всего вещественного, ограничивать себя, жить скромно. Всё это время я мысленно веду с ним спор, на каждую фразу реагирую агрессивным, бунтарским выпадом: «С какой стати я должна отказываться от материальных благ, если я была рождена человеком? Почему я должна осуждать себя, если хочу вкусную еду, какие-то удовольствия? Пусть это и грешно, но это приносит мне радость. Разве это не хорошо?»
Не знаю, как это описать — наверное, похоже на попытку как-то себя оградить, отстраниться, доказать себе, что я другая. Видимо, у меня просто никогда не было вот этого взрослого, правильного, искреннего, осознанного чувства веры. Моя вера ни на чем не основывалась, поэтому так быстро пропала.
Когда ты рождаешься в религиозной семье, у тебя нет выбора, верить или не верить в Бога. Ты должен верить — это база, это норма
Раньше я ходила в храм и не видела в этом ничего плохого — раз все идут, значит, и я иду со всей семьей. Помню, мне было лет пять, я стояла на рождественской службе, и вдруг Евангелие запели на разных языках. Я всегда очень любила музыку, даже училась в музыкалке, но это пение — до сих пор одно из самых больших музыкальных впечатлений и теплых воспоминаний. Не знаю, воспринимала ли я это просто как красивую песню или действительно верила, что она может творить чудеса. В детстве, пусть не особо глубоко и осознанно, ты веришь в Бога, не задаешься никакими вопросами.
Сама я никогда не молилась. Но читала утренние и вечерние молитвы вместе с родителями, когда они заставляли. Часто бывало, что я сопротивлялась из-за лени, но они всегда ругались и в конце концов уговаривали. Я бы не сказала, что меня прям насильно заставляли читать Евангелие или какие-то рассказы по библейским сюжетам, но говорили, что это будет мне во благо.
Воскресную школу я воспринимала как кружок по интересам, а еще повод выбежать из храма — там было очень душно. Мы пели песни, разбирали детскую Библию, рисовали, читали стихи, отмечали праздники. Какое-то время мы даже учили английский. Для меня долгое время всё это вообще особо не ассоциировалось с религией: «Приду раскрашечки пораскрашиваю, с друзьями потусуюсь, мне там что-то про Бога скажут, и всё на этом».
«Я вижу, что у других детей нет крестиков, и меня накрывает мощное чувство стыда»
Постепенно я стала замечать, что, оказывается, не у всех так — не все ходят в храм, молятся и постятся. И это «не у всех так» хочется скрыть. В первый раз это произошло еще в детском саду. Мне всего пять лет, я вижу, что у других детей нет крестиков, и меня накрывает мощное, очень неприятное чувство стыда и неловкости: «Снять его, что ли? Но тогда родители будут ругаться». Постепенно я начинаю недоговаривать или открыто врать:
— Мы на выходных поедем в ТЦ с родителями.
— Да, мы тоже, — хотя, конечно, никакого ТЦ не будет, мы, как обычно, пойдем в храм.
Ладно, не говорить правду другим — еще как-то объяснимо. Но я не могла быть честной даже с собой. Недавно нашла дневник, который вела в девять лет. Там я делилась всеми своими переживаниями, секретами, распорядком дня, планами. В воскресенье такая запись: «Утром меня будил папа, и мы поехали по делам». Не понимаю, почему я написала «по делам»?
Почему даже в своем личном дневнике я не призналась, что мы поехали в церковь? Как будто мне перед собой за это стыдно
Мне было стыдно водить друзей в гости — у нас везде иконы. Или вдруг папа будет молиться? Уже в школе у меня появились одноклассники, у которых верующие родители. Причем они знали, что мои родители тоже верующие. И всё равно каждый раз, когда заходила речь о церковных праздниках или походах в храм, я отмалчивалась. Боялась, что услышит кто-то еще.
Помню, как-то после уроков иду с подружкой до дома. Она зовет погулять, но я не могу — мне нужно на вечернюю службу. Пытаюсь что-то ей объяснить в общих чертах, будто оправдываюсь, и стыд меня просто сжирает. В следующий раз я рассказываю о себе всё больше и больше, и со временем мне становится легче. Не могу сказать, что чувство стыда полностью пропало, но теперь я хотя бы иногда могу прямо говорить о своей семье.

«Есть только Бог, есть только Церковь, и только там будут говорить истину о мире»
Я ничего не говорила родителям о своих переменах, просто старалась как-то откосить от похода в храм. Я стала чаще заниматься учебой на выходных, болеть, крепко спать — настолько, что на службу не добудишься. Но года полтора назад произошла такая сцена: прихожу на кухню заварить себе чай, а там папа слушает какой-то классический рок, типа The Beatles. Папа спрашивает:
— Что есть хорошего из современной музыки?
Называю нескольких крутых исполнителей, в том числе рэперов, у которых качественные стихи.
— В этой музыке нет ничего духовного, осмысленного. В ней нет ценности.
Я уже хочу уйти, но папа продолжает:
— Искусство должно учить, наставлять на праведный путь, подавать пример.
Я тоже так думала, пока не прониклась творчеством одного режиссера. Он снимает эмоциональные фильмы по биографиям поэтов и писателей, у которых была сложная судьба, — Мандельштам, Довлатов. В одном из интервью он сказал: «Искусство никому ничего не должно». Эта мысль будто всегда во мне жила, но тут ее кто-то четко сформулировал, и я поняла, что так и есть.
— У каждого свое мнение, свои вкусы и своя правда. Каждый может любить то, что он хочет. И слушать такую музыку, которая ему нравится.
— Ты можешь что угодно думать, придерживаться каких угодно взглядов, но всё равно есть только одна правда — и это Бог. Есть только Бог, есть только Церковь, и только там будут говорить истину о мире.
Я не отвечаю прямо: «Я не верю в Бога», я не настолько смелая. Но мямлю что-то и дальше уже объяснить не могу, потому что тут же давлюсь слезами и соплями. Почему-то мне очень тяжело обсуждать религию, тем более свою веру, со взрослыми людьми — мгновенно плачу. Папа всё же разбирает, что я хотела сказать, и начинаются крики:
— Тебе промыли мозги! Это всё от лукавого! В 16 лет в подоле принесешь по итогу!
Последняя фраза меня особенно задевает. Неужели он правда теперь так меня оценивает?
Радикально с тех пор наши отношения не изменились, но теперь у нас не прекращаются споры. Любой бытовой разговор превращается в конфликт отцов и детей. Допустим, как-то папа по второму кругу смотрел какой-то фильм про священника, а мне очень хотелось включить документалку про Бродского. Папа уступил мне телевизор, но остался в комнате. Когда фильм закончился, он спросил: «Ну и как тебе? Ты в курсе, что Бродский — предатель?» Я могу включить не тот фильм или просто забыть помыть кружку — всё закончится фразой: «Это потому, что ты живешь не духовной жизнью».
Каждый раз думаю о том, что ссоры можно было бы избежать, что я слишком остро реагирую. Понимаю, что моим родителям неприятно точно так же, как и мне. И обычно наши ссоры ничем не заканчиваются. Мы просто расходимся и делаем вид, что ничего не было. Но я всё больше чувствую какое-то отдаление. Изменилось мое ощущение себя в семье, как будто я стала чужой. У нас точно потеряно доверие. Мне повезло, что у меня очень хорошие друзья и педагоги — из-за них у меня нет чувства одиночества, им я могу рассказать гораздо больше, чем родителям.
Мне всегда казалось, что, раз мы семья, значит, мы должны вместе решать все конфликты. Ну и что, что я не верю в Бога, — это же просто взгляд на жизнь, а мы всё еще семья и любим друг друга. Это всё равно что не есть гречку — не убивать же меня после этого. Раньше я правда считала, что родителям пусть и тяжело будет смириться с моим отходом от веры, но они смогут. Выяснилось, что не смогут.

«Я никогда тебя не понимала»
Я рада за своих родителей — вера приносит им удовольствие, это их опора в жизни. Раньше меня раздражало, что все наши разговоры сводятся к Богу, сейчас же я стараюсь это принять, потому что для них это очень значимо. Но я понимаю, что религия до сих пор сильно меня триггерит. Иногда меня прорывает, и я начинаю много об этом думать, говорить, выражать в своем творчестве — в картинах, стихах:
Ненавижу купола и церкви,
Сигареты и людей.
Ненавижу край бессмертный,
Ненавижу хипарей.
Душ холодный,
Сон забытый,
Мятая страница дня.
Ненавижу блик избитый, что так важен для меня.
Мне так важно ровным счётом ничего и никогда…
Утро. Понедельник. Окна.
Завтрак мамин для меня.
Руки. Варежки. Одежда.
Буря, мусор, школа, сад.
5 людей и 7 частушек,
Вот бабулю хоронят.
Танцы, дряблые ботинки, семь картин и два стишка.
Всё осталось от дочурки,
Всё досталось для меня.
Я делаю это не совсем осознанно, оно как-то само выливается. Меня как-то спросили, знаю ли я, что в моих текстах есть богоборческие мотивы, и я посмеялась. Видимо, есть, раз люди их видят.
Возможно, было бы легче, если бы я просто соврала, что верю в Бога, но я так не могу. Я ощущаю это на примере с искусством. Искусство — центр моей жизни сейчас, я всё свожу к нему. Для моих родителей точно такой же центр их жизни — Бог. И я осознаю, что никогда не смогу относиться к нему так же, потому что я не верю. Просто не верю, и всё, так получилось. Нельзя что-то доказать с научной точки зрения и прийти к вере, нельзя вычитать какой-то эпизод в Священном Писании и прийти к вере, нельзя заставить себя верить. Ты просто либо веришь, либо нет.
Когда я вижу, как сильно мои родители верят в Бога, я не начинаю верить больше, а, наоборот, понимаю, насколько мы разные
Я постоянно слышу: «Как можно не ходить в церковь? Ты что! Тебе что, сложно даже ради родителей?» Да, сложно. В церкви я физически ощущаю какое-то давление. Мне тошно оттого, что я должна верить, но не могу. Для моих родителей это странно: «Разве нельзя просто встать и пойти?» Нельзя, потому что за этим должно стоять намного больше, чем просто принуждение. Если бы я пришла в церковь и сделала вид, что верю, я бы проявила неуважение и к людям, для которых вера имеет значение, и к себе, и даже к Богу, потому что это было бы нечестно, неискренне.
Недавно мама сказала мне: «Я никогда тебя не понимала». Меня это очень задело. Я думала, раз меня больше не заставляют так часто ходить в храм, молиться, значит, ледники растаяли, жизнь стала налаживаться. Оказалось, нет. Я не до конца понимаю, что именно мне нужно сделать, чтобы мы с родителями поняли друг друга. Это очень сложно — я сама совершаю ту же ошибку, не всегда получается принять какое-то их мнение.
У меня не самые плохие отношения с родителями, я могу что-то обсудить с мамой, и она даже говорит, что я интересный человек. Это звучит глупо, но во мне всё равно живет страх, что она перестанет меня любить, если узнает обо мне еще что-то. Если мое неверие в Бога так изменило отношение родителей ко мне, вдруг какие-то другие мои взгляды, черты абсолютно отвратят их от меня.
На самом деле это расстраивает меня больше всего — невозможность быть понятой. Я бы хотела, чтобы меня целиком приняли и не надеялись, что я когда-нибудь переболею и поверю в Бога. Перестали спрашивать по вечерам: «Пойдешь завтра на службу?», рассказывать, как меня не хватало в воскресной школе. Меня убивает это чувство бессилия, когда я пытаюсь что-то объяснить, но уже заранее понимаю, что это не сработает, потому что правда одна — это Бог.
Обложка: © Иван Крамской / Public domain
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
















