Консалтинг
Подписчики
36
Подписчики 36
Консалтинг
В блоге книга о том, как меняется система воспитания и образования в ходе развития технологий. Пишу для родителей, руководителей кружков, аспирантов, студентов
Подписчики
36
Подписчики 36
Воспитай айтишника!
Воспитание, базирующееся на создании условий для выбора
Айтишник отличается от книжника больше, чем компьютер от книги. Следовательно, формы и методы воспитания нужны новые, отличные от привычных.
Читать дальше
9
Социальное неравенство и интернет
Качество обучения зависит от качества интернета
Дистанционное обучение, онлайн-образование, онлайн-обучение и ещё куча новых понятий оказались в центре внимания из-за того, что нарушен устоявшийся порядок в обучении. Тема не нова, а обязательная самоизоляция лишь подняла эту тему на новый уровень осознания того, что происходит в системе образования.
Читать дальше
4 мин
Кем быть?
Выбираем вуз
О выборе вузовского образования на фоне коронавируса с вынужденной самоизоляцией и начинающегося экономического спада. Каждый с ранних лет знаком со стихотворением Маяковского «Кем быть?». Вот те профессии, которые назвал поэт, не будут востребованы в традиционном их понимании.
Читать дальше
1
Активность в условиях карантина
Движение — залог здоровья
Здесь мало текста, а в основном фотографии из личного архива. Решил их продемонстрировать для того, чтобы подсказать другим те формы активной деятельности, которые позволят сохранить здоровье детей.
Читать дальше
3 мин
Что мешает подросткам полюбить классику и что мы можем с этим сделать
Читать дальше
2
Учимся любить русскую классику (2)
Читаем вместе роман Пушкина «Евгений Онегин»
Не хотят читать классику. Не интересны даже тексты Жванецкого и Веллера, которыми мы восхищались в 90-ые годы. Уроки по литературе готовили по краткому содержанию и по комментариям в интернете. Вовлек подростков в обсуждение. Пробудился интерес к русской классике. О том, как я строил обсуждение литературных произведений. Статья состоит из трех частей. Здесь Часть 2.
Читать дальше
1
Учимся любить русскую классику (3)
Жизнь и смерть
Не хотят читать классику. Не интересны даже тексты Жванецкого и Веллера, которыми мы восхищались в 90-ые годы. Уроки по литературе готовили по краткому содержанию и по комментариям в интернете. Вовлек подростков в обсуждение. Пробудился интерес к русской классике. О том, как я строил обсуждение литературных произведений. Статья состоит из трех частей. Здесь Часть 3.
Читать дальше
2
Грамотность и дети: почему клавиатура иногда не хуже ручки
Читать дальше
1
Многодетные семьи и эгоисты: почему современные подростки в будущем не хотят детей
Материальная помощь семьям не решила проблемы демографии. Она необходима, чтобы как-то нивелировать разницу между детьми из многодетных семей с детьми из семей с одним ребёнком. А проблема демографии лежит не в материальной, а в психологической плоскости. Решать проблему нужно через изменение подходов к воспитанию.
Читать дальше
23
Как научить ребёнка сравнивать и анализировать
Из книги «От года до пятнадцати»
Читать дальше
2 352
Ставим ребёнку цели: быть отличником или много знать
Читать дальше
1
Что выбрать, покидая стены школы
Обзор по материалам МЕЛа
Школа дает базовые знания. Но не учит выбору профессии. А ведь он определит судьбу на многие годы. МЕЛ регулярно публиковал информацию на эти темы. А теперь дается систематизация на их базе. А через год МЕЛ опубликует обзор уже о вашем опыте. Заводите блоги, начав новую жизнь. Ваш опыт будет полезен тем, кто прочтет наш обзор через год.
Читать дальше
2
От года до пятнадцати
Оглавление
Оглавление с анонсами по каждой статье
Читать дальше
3
От года до пятнадцати
Введение
О том, что лучше читать все по порядку
Читать дальше
2 мин
От года до пятнадцати
О мозге
В мозгу с первых дней жизни продолжается процесс изменений во внутренней структуре мозга. Поэтому методы и формы обучения в процессе взросления должны быть различны. Одна из самых распространенных ошибок заключается в том, что спешат с обучением того, что надо оставить на старший возраст. Этим они ухудшают условия для развития той части мозга, которая активна только в раннем возрасте.
Читать дальше
1
От года до пятнадцати
Байки
Используйте средства, которые позволяют выводить из привычного восприятия мира. Все это развивает латеральное мышление. Байки, шутки, фокусы – это далеко не полный перечень. Интересуйтесь теми формами, которые используют другие.
Читать дальше
21 мин
От года до пятнадцати
Сказки
Ребенок не обладает реальным опытом. Все его познания об окружающем мире ограничены ближайшей средой обитания, а еще сказками и мультфильмами. Для познания окружающего мира родители с помощью кукол разыгрывают небольшие сценки. Развитие происходит лучше, если ребенок сам начинает составлять какие-то ситуации. Наличие при этом взрослых формирует первичные формы диалога. Диалог активизирует те участки мозга, которые отвечают за латеральное мышление.
Читать дальше
21 мин
От года до пятнадцати
Моторика
Моторика — двигательная активность организма или отдельных органов. Родители с умилением смотрят, как малыш учится собирать пирамидку или что-то из лего. Он научится, когда у него сформируется достаточный для этого уровень моторики. Моторика и мышление взаимосвязаны, хотя это не всегда заметно при внешнем наблюдении. Надо понимать, что какие-то формы развития моторики отошли в прошлое, а какие-то возникли с появлением новых форм деятельности. Поэтому развитие моторики с учетом будущих форм деятельности облегчает освоение необходимых навыков в ходе взросления и получения профессиональных навыков.
Читать дальше
2
От года до пятнадцати
Эмоции
Эмоции необходимы для лучшего восприятия внешнего мира и для адаптации к среде обитания. Надо создавать условия, когда развитие эмоций происходит естественным образом.
Читать дальше
4
От года до пятнадцати
О наказаниях
Можно ли воспитать без наказаний? Можно, если знать методы, которые успешно применяются в реальной жизни. Детей наказывают все реже. И это не потому, что они стали другими. Это по той причине, что родители стали знать больше о других приемах воспитания детей.
Читать дальше
15 мин