«Родитель должен быть фильтром, а не банкоматом». Размышления отца — о чувстве меры и уважении к труду

Во сколько вы заработали свои первые деньги? А помните, что вы на них купили? Блогер «Мела», отец четверых детей и соцработник в прошлом Александр Арсланов уверен, что от того, как ребенок потратит свои первые деньги, зависит очень и очень многое. Не согласны? Заводите блог на «Меле» и высказывайте свою точку зрения.
Опыт собственного труда
Мой сын Бенжамин с раннего детства рос активным ребенком. Занимался спортом, театром, танцами — ему всё было интересно. И когда появилась возможность сняться в рекламе, мы решили попробовать. Для ребенка это стресс: камеры, свет, незнакомые взрослые, десятки глаз. Я подготовил его, рассказал, как всё устроено, но в момент съемки он всё равно растерялся.
Я подошел, обнял и сказал:
— Не смотри в камеру. Просто будь собой.
Дети в этом смысле честнее нас: они не играют, они живут. И когда он справился, съемки закончились с улыбкой.
Есть один важный момент, о котором стоит сказать отдельно: по закону дети не могут работать на съемках дольше четырех часов. Это правильно — детство не должно превращаться в рабочий день.
Первая покупка
После съемок мы пошли за школьным костюмом — Бенжамин собирался в первый класс. В берлинском универмаге «Алекса» на Александерплац мы долго выбирали, пока он не надел один и, глядя в зеркало, сказал:
— Папа, давай купим?
Я ответил просто:
— Сынок, ты сам заработал эти деньги. Ты и решаешь.
Глаза у него загорелись. Это был первый раз, когда он почувствовал гордость не от покупки, а от того, что заработал сам. И пусть это был небольшой гонорар, он стал важным символом: ребенок понял, что может быть самостоятельным.
Мы отметили этот день в кафе. Ничего особенного — суп, горячее, десерт. Но этот момент я запомнил как первый день, когда мой сын ощутил себя взрослым.
Когда желания опережают возраст
Прошло время. Наступил возраст телефонов. Начались разговоры о том, что «у всех уже есть телефон с „яблоком“». И вот снова — момент выбора, но теперь не моего, а воспитательного. Как объяснить ребенку, что цена вещи не равна ее ценности?
Мы пошли в общежитие, где жили семьи беженцев. Там тоже были дети — его ровесники. Они играли в те же игры, смеялись, делились игрушками. Но у них не было ни телефонов, ни модной одежды. Бенжамин долго молчал после этой встречи.
Он понял главное: счастье не в марке телефона, а в умении радоваться тому, что есть.
Сегодня, когда реклама формирует детские желания раньше, чем формируется характер, родитель должен быть фильтром, а не банкоматом. Мы не можем оградить детей от соблазнов потребительского мира, но можем помочь им научиться различать нужное и избыточное, настоящее и мнимое.
Иногда для этого не нужно длинных разговоров — достаточно одного опыта. Первого заработка. Первого самостоятельного решения. Первого осознанного сравнения.
Потому что только через труд ребенок понимает цену вещи, а через сострадание — цену человеческого достоинства.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: © KieferPix / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям







