Я беременна, назначили анализ околоплодных вод. Это больно?
Отвечает акушер-гинеколог Алла Маслова
Вопрос. Насколько болезненно сдавать анализ околоплодных вод? И насколько это безопасно? Очень переживаю.
Ответ. Акушер-гинеколог клиники DocMed Алла Маслова:
Околоплодные воды — это жидкость, которая окружает плод внутри матки в плодном пузыре. Воды выполняют множество функций, и на их основе можно провести лабораторные исследования для оценки состояния плода, поскольку эта жидкость в основном состоит из веществ, вырабатываемых плодом: мочи, выделений, отшелушившихся клеток и транссудата. Такая процедура называется амниоцентез.
Зачем делают забор околоплодных вод
Анализ околоплодных вод обычно проводится для того, чтобы:
- выявить наличие у плода генетических отклонений, например синдрома Дауна. Это может быть сделано, если другой анализ, например УЗИ плода или анализ крови родителей, показал, что у плода возможны генетические отклонения;
- определить наличие инфекции;
- провести диагностику дефектов нервной трубки;
- определить группу крови плода (что может быть важно, если в крови матери содержатся антитела, вступающие в реакцию с эритроцитами плода);
- осуществить оценку зрелости легких плода (готовность к жизни вне матки).
Обычно амниоцентез проводится на 16-й неделе беременности. Сроки зависят от цели исследования.
Как проводят амниоцентез
Под контролем УЗИ врач вводит иглу и аккуратно направляет ее в карман с околоплодными водами. Затем он извлекает небольшое количество жидкости.
Укол иглой может вызывать легкий дискомфорт или спазмы. Прием парацетамола перед процедурой может уменьшить неприятные ощущения.
Сразу после процедуры у некоторых женщин также могут возникнуть легкие спазмы, небольшое вагинальное кровотечение или подтекание небольшого количества околоплодных вод из влагалища.
Побочные явления
Вам следует немедленно обратиться к врачу, если у вас:
- продолжается подтекание вод или вагинальное кровотечение;
- сильные спазмы, которые длятся несколько часов;
- жар (температура выше 38 °C).
Амниоцентез — один из способов получения информации о плоде. Это необязательное исследование. Вам обязательно следует обсудить риски и преимущества этого исследования со своим лечащим врачом.
Иллюстрация: © autumnn / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
