В Госдуме призвали запретить учителям задавать на дом материал, который не изучали на уроке

Депутаты Госдумы предложили установить для учителей запрет на домашние задания, содержащие новые материал, который не был пройден совместно с учеником на уроке. Как сообщает ТАСС, соответствующее обращение Владислав Даванков, Антон Ткачев и Сардана Авксентьева направили министру просвещения Сергею Кравцову.

Авторы инициативы отмечают, что действующих нормативных актах нет однозначного регламента формирования домашних заданий. Депутаты считают, что в результате это приводит к тому, что школьники остаются дома один на один с непройденными материалами, которые вызывают у них множество вопросов. Из-за этого они вынуждены обращаться с ИИ и нейросетям, которые в конце концов не только разъясняют суть заданий, но и фактически выполняют их за детей.

«Считаем необходимым внести изменения в вышеупомянутые нормативные акты, запретив во всех классах и по всем предметам задавать в качестве домашнего задания материал, который не был изучен (не разобран) на уроках. Запрет заданий на невыученные темы побудит школьников чаще выполнять работу самостоятельно, что положительно скажется на прочности знаний и навыках самостоятельной работы», — говорится в пояснительной записке к документу.

Ранее Минпросвещения установило для школьников временные нормы, отведенные на выполнение домашнего задания. Так, ученики первых классов должны тратить на домашнее задание не более одного часа, ученики вторых и третьих классов — по полтора часа, а четвероклассники — два.

При этом в приказе оговаривается, что детям следует отводить достаточное время на более трудоемкие задачи, например, реферат, доклад, презентацию или заучивание стихотворения. Контролировать объемы домашних заданий по всем предметам поручено школам.

Учителям ведомство рекомендует давать задание на следующий урок на текущем занятии, а при наличии электронного журнала, вносить в него информацию до окончания учебного дня.

DimaBerlin / Shutterstock / Fotodom