«Мне на тебя вообще по фиг!»: на Урале учительница порвала тетрадь ученика и дала ему пощечину
В школе города Березовский (Свердловская область) педагога разозлило поведение шестиклассника и она порвала его тетрадь и отвесила ученику пощечину. Инцидент кто-то из учащихся снял на телефон и видео выложили в городском паблике. Как сообщает E1.ru, ГУ МВД по Свердловской области инициировало проверку, также обстоятельства произошедшего проверит прокуратура Березовского.
Во время урока в березовской школе № 2 учительница попросила сдать ей тетради, один из шестиклассников проигнорировал ее просьбу и сидел, уставившись в телефон. Тогда педагог подошла к нему и забрала тетрадь сама. Ученик этого так не оставил, подошел к учительскому столу и начал разговор, обратившись к ней на «ты». В ответ услышал: «Мне на тебя вообще по фиг! Понимаешь? И на тебя и на твою тетрадь!». Затем на глазах всего класса порвала тетрадь шестиклассника и влепила ему пощечину.
О том, что в педагог позволяет себе грубо обращаться с учениками в школе известно давно, однако и родители, и пользователи, прокомментировавшие видео в паблике «Берёзовский. Новости золотого города» встали на сторону учительницы. Например, кое-кто посчитал ролик провокацией взрослого, так как другие дети успели заснять инцидент.
«Конфликт с этим мальчиком для нас не новость. Прошу всех успокоиться, будем работать дальше», — сообщила директор школы № 2 Светлана Колпакова.
Начальник пресс-службы ГУ МВД по Свердловской области Валерий Горелых заявил, что проверочные мероприятия поручено провести инспекторам по делам несовершеннолетних. Сейчас опрашиваются все стороны конфликта. По итогам будет принято обоснованное решение, а также меры реагирования. По словам Горелых, подростка воспитывает отец, а мать мальчика с его братом уехала в Москву. «С большой долей вероятности могу сказать, что по итогам разбирательства в отношении законных представителей школьника полиция может возбудить административное делопроизводство по статье 5.35 КоАП РФ (ненадлежащее воспитание своего ребенка), а в отношении учителя — за побои», — сказал представитель правоохранительных органов.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Но где вопрос: почему поведение ученика сходит ему с рук? И как, и кто защитит педагога от таких вот учеников? Им все можно, все сходит с рук, они никогда и ни в чем не виноваты.
В конфликте ребёнка и взрослого ответственность всегда на взрослом. Каждый адекватный взрослый это понимает. Ну а эта профнепригодная тётя, очевидно, нет.
Во-вторых, что за «опустить прилюдно»? Человек и так 40 минут терпел. Ну сорвалась — не просто так, между прочим. Он-то ее не опускал прилюдно, да?
Тем более, плоскость отношений — профессиональная, а не личная.
Так что вина 100% на педагоге. Надеюсь, её скоро уволят и запретят ей заниматься педагогической деятельностью пожизненно.
В эпизоде с тетрадью 100% не права препод. Хотя бы потому что это его тетрадь и она не имеет права выхватывать из рук чью-то собственность, ну а уж тем более уничтожать её, попутно бросая пощёчены владельцу.
Допустим, абстрактный человек реально хулиганил на уроке. Задирал учителя и одноклассников. Его необходимо удалить из класса после невыполненной просьбы [вежливый тон, корректная форма, без давления] изменить поведение. Сделать это можно разными способами. Например, всем классом, «протестуя» против хулигана, покинуть кабинет и отправиться к завучу или директору, с требованиями отстранить его от занятий. Ну а вообще, в школе должны быть медиаторы, задача которых — разбор и улаживание конфликтов. Но в этой школе, очевидно, всё «по старинке» — учащийся всегда неправ.
Поэтому я всегда на стороне любого «провинившегося» школьника, бунтующего против школы исключительно ненасильственными методами. Например, пассивной агрессией или саботажем, как этот мальчик.
Я кстати считаю, что он вполне бы мог дать училке сдачи, отвесив ей ответную оплеуху. По крайней мере, имел на это моральное право после перехода на физическое насилие в его сторону.
Но мне также интересно и кое-что другое; куда смотрит семья. Зачем вообще рожать, если нет желания «возиться» с детьми? Ребёнок, что каждый день вынужден посещать ненавистную школу, очевидно, нежеланный. Ибо родителям наплевать на его комфорт и качество повседневной жизни. Одеть, обуть, накормить — это функции скорее нянечки, а не матери или отца. Родитель — это нечто большее, чем предоставление базовой заботы. Именно такие обычно и жалуются, что у их детей авторитетами являются сверстники, а не родители. Ну ещё бы, вы же почти не общаетесь со своими детьми, а если и общаетесь, то ваше общение = один большой затяжной срач. Разумеется, «авторитетом» станет тот, от кого ребёнок будет получать позитивные эмоции, а не злобу и обиду. Ну или чьё положение в обществе привлекает и даёт возможность залатать те дыры, что оставила семья.
Читайте также
- 5 простых правил для учителей, чтобы ни разу не наорать на детей и не выгореть на работе
- Может ли учитель заставлять детей стоять всю перемену (в наказание)?
- Школьник в Ленобласти рассказал, что учитель ударил его головой о стену
- «Ударь его: так ты поможешь учителю!». История конфликта между педагогом и первоклассниками
- «Российский педагог сегодня — это бесправное существо»
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ- Helen
Как же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать? - Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
