«Хочу — могу — надо»: 5 простых шагов к финансовой грамотности для подростков
Родителям тоже будет полезно

Карманные деньги ребенка улетают за день, и он постоянно просит кинуть ему на карту? Пора прокачивать финансовую грамотность! Блогер «Мела» Ольга Миронова предлагает 5 простых шагов, чтобы освоиться в мире финансов.
Финансовая грамотность — это понимание, откуда берутся деньги и как их зарабатывают. Это знание, что такое кредит, налоги, инвестирование, как работает банковская система. Умение ответственно и осознанно распоряжаться деньгами.
Давайте честно, порой не все взрослые владеют этими навыками. И чем раньше ребенок освоит основы финансовых премудростей (хотя бы на примере своих карманных денег), тем лучше.
Шаг 1. Бюджет проще, чем кажется
Одна из самых полезных и необходимых привычек — умение распределять бюджет.
Если ребенок не знает, сколько тратит, помогут удобные трекеры вроде «Финансы: учет расходов, бюджет», банковское приложение или старый добрый блокнот. Ребенок разбивает все траты на категории — и вуаля! — деньги ушли не «куда-то, не знаю куда», а вот на эти нужные и не очень вещи. График в приложении наглядно покажет, какие траты можно сократить.
Можно не начинать со страшных слов «дебет», «кредит» и «сальдо», а обсудить всё в простой форме, например «хочу — могу — надо» (она же — принцип 50/30/20). Схема гибкая — адаптируйте ее вместе с ребенком под конкретную ситуацию:
- 50% карманных денег уходит на необходимые нужды («надо на обед в школе и канцтовары»);
- 30% — на «хотелки» («хочу во-о-о-он ту классную толстовку и новую книжку любимого автора»);
- 20% копим («могу откладывать 300 рублей в неделю»).
Давайте ребенку фиксированную сумму и не доплачивайте при перерасходе. Пусть сам планирует, ошибается, делает выводы. Конечно, это не относится к важным непредвиденным расходам, касающимся здоровья, безопасности и так далее.
Шаг 2. Один бюджет — три цели
Умение расставлять приоритеты — одно из самых важных в жизни и в финансах. Предложите ребенку подумать над тремя целями:
- ближайшая (например, билет на концерт);
- в среднесрочной перспективе (поездка на каникулах, гаджет);
- долгосрочная (будущая учеба).
Как изменится бюджет с учетом этих целей?
Шаг 3. Тратить по-умному
От импульсивных покупок страдают и взрослые, и подростки — пять минут радости, а потом — сожаление о потраченных впустую деньгах.
Вот несколько вопросов, которые пригодятся ребенку и сейчас, и во взрослой жизни и которые нужно задавать себе перед каждой покупкой:
- Время = деньги. Сколько мне нужно работать, чтобы это купить? Стоит ли покупка этого времени (полезен, если у ребенка есть опыт работы, например, летом)?
- Эта покупка будет радовать меня через неделю? А через месяц или год? Если есть сомнения, возможно, трату нужно отложить.
- Пусть покупка «дозреет». Прошло две недели, я всё еще хочу этот гаджет или запал прошел?
- Есть ли в моей комнате место, чтобы хранить эту вещь?
Вопросы простые, но надежно отметают 90% «хочуэтопрямосейчас».
Шаг 4. Кот Матроскин плохого не посоветует
Один из полезных уроков финграмотности преподал нам всем кот Матроскин: «Чтобы продать что-нибудь ненужное, надо сначала купить что-нибудь ненужное. А у нас денег нет». Но если ненужное есть (давайте признаемся, почти всегда есть), от него можно избавиться с пользой — продать. Здесь можно убить сразу нескольких метафорических зайцев:
- ребенок научится понимать логику ценообразования (пусть даже пока только в отношении подержанных вещей);
- самостоятельно подготовит вещь к продаже;
- научится видеть ценность вещей и зарабатывать, не надеясь на взрослых.
Шаг 5. Мер безопасности много не бывает
Подростки часто первыми становятся жертвами онлайн-мошенников. Вот три правила, которые уберегут от больших проблем.
- Использовать сложные пароли (каждому аккаунту — свой пароль!), часто их менять и применять двухфакторную аутентификацию везде, где возможно.
- Никогда не хранить данные карт на чужих устройствах, даже если это телефон близкого друга. Не совершать покупки, подключаясь с публичного вайфая.
- Всегда проверять, что сайт подлинный. Адрес сайта начинается с https, домен настоящий (без подмены букв) и есть SSL-сертификат? Скорее всего, всё хорошо.
Разумное обращение с деньгами — это умение жить в современном мире без долгов и лишнего стресса.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Обложка: © Rawpixel.com / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







