«Кадров не хватает, но вы нам не подходите». Опыт учительницы со стажем, которая долго искала работу

Говорят, что в школах катастрофически не хватает молодых учителей. Если и появляются, то быстро разочаровываются и уходят. Блогер «Мела», учитель с приличным опытом работы, Надежда весной искала работу в школе и прошла несколько собеседований. В своем тексте она рассказывает, что из этого вышло и почему именно так.

Из первой своей школы NN я ушла через 2,5 года работы. С детьми расставаться было жалко, но себя было жалко больше — на работе я очень уставала, нормально работать не получалось.

Немного отдохнув, я взялась за репетиторство. Уроков сначала было немного, но получалось готовиться к ним качественно, и это очень радовало. Вскоре вернулась уверенность в себе, захотелось обратно в школу. Но я решила, что не соглашусь на классное руководство и возьму поменьше часов, чтобы не перегружаться.

Вакансии были даже в середине года, и я начала энергично на них откликаться.

Первым позвонил заместитель директора из школы 10ХХ. С ходу спросил про МЦКО. Это диагностика для учителей, которую я так и не сдала. У них почему-то не работал сайт и телефон. Но моего собеседника это не волновало, он сурово сказал:

— Без диагностики вас никуда не возьмут.

— Но я уже работала в школе…

— Такого не бывает.

Диалог продолжился в том же духе. Нагрузка меньше 18 часов? Невозможно. Без классного руководства? Маловероятно. Мы вежливо попрощались.

В еще одну школу меня пригласили на очное собеседование. Попытки уточнить детали по телефону провалились, поэтому я приехала. В кабинете сидели две уставшие, но вежливые женщины:

— Мы хотим больше узнать о вашем опыте, — мило улыбнулись они.

Сорок минут я рассказывала про методику, учебники, олимпиады, интересные уроки и т. д. Наверное, им понравилось, потому что мне предложили нагрузку 30 часов в неделю. И классное руководство. А иначе нельзя, ведь зарплата будет слишком низкой — и у них испортится статистика.

На следующем собеседовании, чтобы не тянуть время, я почти сразу заявила, что не готова работать больше трех дней в неделю. Завуч будто увидела экзотического зверька:

— Вы же понимаете, какая будет зарплата?

— Понимаю, но я не могу качественно работать с большей нагрузкой. Планирую совмещать с репетиторством.

— …

Разумеется, мне не перезвонили. Посетив еще несколько собеседований, я наконец поняла: ищут не учителя, а ширму, которой можно прикрыть дефицит кадров и низкие зарплаты.

А главные достоинства кандидата — это не опыт и достижения, а готовность взять много часов, классное руководство, внеурочную деятельность… и выйти на определенный уровень дохода. Чтобы оценить, выживешь ли ты при этом, про опыт, конечно, тоже спросят.

Вот и получается замкнутый круг: мы не берем учителя, потому что он не способен закрыть наш дефицит учителей. И это грустно. Хотя если бороться и искать, то школу с адекватным подходом к нагрузке все-таки можно найти. Я в итоге нашла и очень этому рада.

Фото: © Мел