«Кадров не хватает, но вы нам не подходите». Опыт учительницы со стажем, которая долго искала работу
Говорят, что в школах катастрофически не хватает молодых учителей. Если и появляются, то быстро разочаровываются и уходят. Блогер «Мела», учитель с приличным опытом работы, Надежда весной искала работу в школе и прошла несколько собеседований. В своем тексте она рассказывает, что из этого вышло и почему именно так.
Из первой своей школы NN я ушла через 2,5 года работы. С детьми расставаться было жалко, но себя было жалко больше — на работе я очень уставала, нормально работать не получалось.
Немного отдохнув, я взялась за репетиторство. Уроков сначала было немного, но получалось готовиться к ним качественно, и это очень радовало. Вскоре вернулась уверенность в себе, захотелось обратно в школу. Но я решила, что не соглашусь на классное руководство и возьму поменьше часов, чтобы не перегружаться.
Вакансии были даже в середине года, и я начала энергично на них откликаться.
Первым позвонил заместитель директора из школы 10ХХ. С ходу спросил про МЦКО. Это диагностика для учителей, которую я так и не сдала. У них почему-то не работал сайт и телефон. Но моего собеседника это не волновало, он сурово сказал:
— Без диагностики вас никуда не возьмут.
— Но я уже работала в школе…
— Такого не бывает.
Диалог продолжился в том же духе. Нагрузка меньше 18 часов? Невозможно. Без классного руководства? Маловероятно. Мы вежливо попрощались.
В еще одну школу меня пригласили на очное собеседование. Попытки уточнить детали по телефону провалились, поэтому я приехала. В кабинете сидели две уставшие, но вежливые женщины:
— Мы хотим больше узнать о вашем опыте, — мило улыбнулись они.
Сорок минут я рассказывала про методику, учебники, олимпиады, интересные уроки и т. д. Наверное, им понравилось, потому что мне предложили нагрузку 30 часов в неделю. И классное руководство. А иначе нельзя, ведь зарплата будет слишком низкой — и у них испортится статистика.
На следующем собеседовании, чтобы не тянуть время, я почти сразу заявила, что не готова работать больше трех дней в неделю. Завуч будто увидела экзотического зверька:
— Вы же понимаете, какая будет зарплата?
— Понимаю, но я не могу качественно работать с большей нагрузкой. Планирую совмещать с репетиторством.
— …
Разумеется, мне не перезвонили. Посетив еще несколько собеседований, я наконец поняла: ищут не учителя, а ширму, которой можно прикрыть дефицит кадров и низкие зарплаты.
А главные достоинства кандидата — это не опыт и достижения, а готовность взять много часов, классное руководство, внеурочную деятельность… и выйти на определенный уровень дохода. Чтобы оценить, выживешь ли ты при этом, про опыт, конечно, тоже спросят.
Вот и получается замкнутый круг: мы не берем учителя, потому что он не способен закрыть наш дефицит учителей. И это грустно. Хотя если бороться и искать, то школу с адекватным подходом к нагрузке все-таки можно найти. Я в итоге нашла и очень этому рада.
Фото: © Мел
УЧИТЕЛЯ
«Моя мечта — чтобы география стала самым популярным предметом». Выпускник геофака МГУ — о том, зачем он пошел работать в школу
БЛОГИ
«Никакой дружбы с тем, кому ты можешь поставить двойку»: молодой педагог — об авторитете учителя
ОТВЕЧАЕТ ПСИХОЛОГ
Работаю в школе, которую окончила, и не воспринимаю учителей как коллег: мне с ними неуютно. Как быть? Отвечает психолог Ольга Ширяева
Тогда правильной будет аналогия:
Вы приходите к работодателям, а вам говорят: у нас надо работать 60 часов в неделю (а не 40, как работает бухгалтер). Плюс дополнительно брать на себя обязанности колл-центра и кадрового учета в свободное время. Если вы возьмете только 40 часов, вы будете получать только МРОТ, а это испортит нам статистику.
Как вам такое предложение?
А какая ответственность у учителя? Что их надрессировали, что деньги и подарки не брать, это да. Но за что конкретно они отвечают? Вот прям чтоб премии лишили, с работы выгнали? В 15 придёшь в школу никого. Вообще никого. То есть 6 часов и все разбежались, причём по сумкам как то не заметно, что там тетрадки.
Качество образования ниже плинтуса, зато все к урокам готовятся. По факту дети по учебнику пальцем водят, как говорящая голова им его пересказывает. А то да, открыли учебники, не отвлекайте меня. Все эти разговоры о важном класс сидит в телефонах.
Человек имеет право решать сколько ему работать. Если бы работодатели думали о детях и об учителях, а не о статистике или своём удобстве, то было более здоровые учителя, а как следствие — здоровые дети.
В социальных странах ОСОБЕННО ЖЕНЩИНЫ имеют право выбирать сколько времени им работать, т. к.кроме работы у них есть семья. И даже лучше, если вместо одного учителя, будет несколько…И вообще-то, мы работаем для того, чтобы жить, а не наоборот.
В случае автора имеет смысл откликаться на вакансии небольших школ. Может быть, частных даже.
Тк 18 часов это именно просто уроки. Нет же такого, что 45 минут 5 раз за день и ушёл домой))
1. Многочасовые совещания, педсоветы, родительские собрания, методобъеденения
2. Участие в конкурсах, олипиадаз доя учителей. Разработка материалов для эл.школы
3. Разработка планов уроков на каждый день, четверть, год и это 3 разных документа по 1 предмету.
4. Отчёты и выступления ежеквартально.
5. Отчёт об успехах каждого ребёнка по четвертям. По всем классам
6. Подготовка к урокам: написание плана, распечатка материалов, создание часто своих материалов, подготовка индивидуальных заданиях по уровням.
7 Заполнение журналов с комментариями. Естественно не на уроке, где 35 чел.
8. Проверки раб тетрадей, классных тетрадей, тетрадей для к.р, домашних заданий.
И еще очень много всего. Вот это все входит в нагрузку 18ч.
Представьте, что в реале у всех 32-36 ч плюс кл руководство.
Соответственно приходится где-то ужиматься)
И в основном это качественное подготовка к урокам)
Вот поэтому и знания потом у детей нулевые
Все верно выше написали + человек не хочет быть учителем, но номинально галочку себе хочет поставить ради каких-то коврижек.
И да, учитлель имеет право заниматься и репетиторством, если государство не может предложить достойную зарплату.
Моя дочь — учитель по призванию, выпускница престижного вуза с отличным портфолио — сейчас тоже ищет работу в школе на полставки чтобы совмещать с магистратурой. Пока ноль откликов…
Минобр, департамент образования, прислушайтесь! Это же порочная система сейчас. И виноваты не учителя и даже не директора, а те кто создают рейтинги.
Сейчас приведу очень показательный пример. Это случилось несколько лет назад, но думаю, сейчас вряд ои что изменилось. В московских парках была (и наверное есть сейчас) та же система рейтинга. Младшая дочь ходила на замечательные занятия по роликам в нашем парке раз в неделю по воскресеньям. Все были довольны- и дети, и родители, и руководитель. Но вдруг очень популярный кружок закрывается. Почему? Руководство парка сообщает нашему кружководу, что он им портит рейтинг своей маленькой зарплатой!
Вообще, у учителей неплохая работа. 18÷(45мин/60мин)=13,5 часов работы чистого времени в неделю. Ну, там еще 5 часов времени добавим на перемены и прочее времяпровождение в школе. Итого, примерно 18,5 часов работы против стандартной 40 часовой рабочей недели. Отпуск всегда летом, 56 дней вместо стандартных 28 дней — в два раза больше
______________
А учителя-предметники возьмут ставку 18 часов, или немного больше 23 часа максимум и будут качественно готовиться к урокам, ведь часы в школе — это лишь часть работы, а сколько времени уходит, чтобы проверить рабочие тетради учеников, подготовить поурочные ежедневные конспекты, это далеко выходит за 40ч/в неделю.
И ещё 1 момент, который важный- семья учителя! Учитель имеет право на то, чтобы уделять достаточно времени СВОИМ детям, родным и близким, это попросту невозможно, если у учителя 30 уроков в неделю + классное руководство.
Поэтому автор поста абсолютно права, что её пожелание 18 часов, 3 дня, БЕЗ классного руководства с пониманием ЗП, но это сознательный выбор учителя, на который каждый гражданин нашей страны имеет право.
Те детки кто попадал в больницу брошены не были. Ходида занималась синими после уроков всегда гора тетрадей, план работы отдельно Это учителя послевоенного времени. Географию знали стоя спиной к карте показывать страны и моря Сейчас совсем так не учат
Даже с ларингитом шепотом проводила уроки.И ее ученики любили.
Автора поддерживаю! Да, Анатолий, учитель должен и выглядеть хорошо в том числе, и быть в хорошем настроении, потому что он работает с детьми, и быть отлично подготовленным к каждому уроку! И у него ДОЛЖНО БЫТЬ ЛИЧНОЕ ВРЕМЯ! ЭТО АБСОЛЮТНО НОРМАЛЬНО!