«А у психолога вы были?» Мама третьеклассника — о том, как ребенку с проблемами в школе не помогли специалисты

Наш блогер Мария Девяткина продолжает рассказывать, как они с сыном всю началку сражались за разборчивый почерк. В первом посте Мария говорила про школу, во втором — про разные техники, которые не помогли. А сейчас Мария отвечает на претензии комментаторов, которые писали: «Надо было сразу вести ребенка к психологам, нейропсихологам и логопедам!»

В комментариях к прошлым постам я увидела много упреков в духе «Надо было раньше идти к специалисту!». Что ж, давайте поговорим о специалистах.

Мы все воспринимаем максиму «пойти к врачу» как решение почти любого вопроса. Это самый распространенный совет в комментариях на этом ресурсе и не только. Я и сама его часто даю.

Но неприятная правда в том, что «пойти к специалисту» — это даже не начало пути. Это новый вагон проблем, который цепляется к составу с уже существующими сложностями. Я поняла это, когда начала сама ходить по специалистам с ребенком.

Экспертов сейчас много. Они все разные. Критерии их эффективности, качества или просто элементарной добросовестности отсутствуют. И даже у самых популярных методов коррекции, которые предлагают эти специалисты, эффективность часто не доказана: работают они или нет, никто не проверял. Тесты с измеряемыми результатами никто не делает. Все заключения — субъективные оценки этих экспертов, тех самых, в профессионализме которых мы убедиться не можем.

Мы с сыном были у трех неврологов. Один из них сказал, что у ребенка нет СДВГ («он у вас просто подвижный, это возраст такой»), другой, посмотрев, как ребенок заходит в кабинет, сразу сказал, что у сына СДВГ, третий задал 8 вопросов вроде «Часто ли теряет вещи?», «Часто ли пытается куда-то залезть?», «Перебивает ли взрослых?».

Можно ли верить таким заключениям? Можно ли, основываясь на рекомендациях этих специалистов, менять жизнь семьи и ребенка? Я не знаю. Мне пришлось самостоятельно разбираться в вопросе. Так я, например, узнала, что в других странах постановка диагноза СДВГ включает в себя опросник из 100 вопросов. И вопросы о ребенке задают трем разным взрослым в разных местах (например, дома, в школе и в секции) — чтобы исключить субъективный фактор. А еще специалист приходит понаблюдать за ребенком в естественной среде обитания, то есть дома.

Еще мы с сыном ходили к нейропсихологу, точнее, к четырем. Я сейчас сэкономлю вам год жизни и много тысяч рублей и расскажу о рекомендациях, которые дали нам эти эксперты. Итак, моему ребенку надо развивать:

• стратегию восприятия. Делать это надо с помощью игр и упражнений на группировку, выделение части из целого и составление целого из части. Еще важны игры на развитие осмысленности восприятия и совершенствование зрительного анализа;
• кинестетическую основу движений руки, мелкую моторику, навыки письма;
• пространственные и зрительно-пространственные представления. Здесь нам помогут игры, направленные на развитие ориентировки в схеме собственного тела, представлений о пространстве относительно себя, пространственные диктанты;
• самоконтроль.

Вот эти советы я услышала от всех специалистов. Надо развивать то и это, и пятое, и десятое. Ну а делать-то что? Вот что мне предложили эксперты:

• Записаться на курс нейрокоррекции, логопедии, массажа, магнитной стимуляции, мануальной терапии, теплолечения, сенсорной интеграции.
• Обеспечить дома стабильную, позитивную атмосферу, возможность прогулок и организованных игр на свежем воздухе, единство требований и подходов к воспитанию и развитию у всех родственников. Вот это особенно отличные пункты, тут прямо все только от вас зависит! Надо только постараться.
• Соблюдать режим дня: своевременный отход ко сну, сокращение активной деятельности в вечернее время, стабильность и упорядоченность в течение дня, структурированность с дозированием интеллектуальных и физических нагрузок.
• Исключить гаджеты.

В первый год я пыталась делать все, ведь никто тебе не может сказать, что сработает, а что нет. «Вы должны сами решать» — так говорят тебе специалисты. Хотя это они — эксперты, а не мама с тремя маленькими детьми. О ресурсах семьи тоже никто не думает. Каждое слово в списке «курс нейрокоррекции, логопедии, массажа, магнитной стимуляции, мануальной терапии, теплолечения, сенсорной интеграции» — это от 20 до 30 тысяч рублей. И здесь история не только про деньги: ты должен на протяжении нескольких месяцев по три раза в неделю ребенка куда-то возить и там с ним сидеть. Сработает ли это? Посмотрим. Когда ты начинаешь говорить о деньгах или недостатке свободного времени, тебе отвечают: «Ну, мамочка, надо постараться. Это же ради ребенка!»

Получив такую долю ненавязчивого шейминга, ты очень стараешься. Я таскала ребенка на 2–3 разных курса одновременно. Это было почти все наше свободное время с ним, почти все свободные деньги в семье и все эмоциональные силы. Я еще на год отложила выход на работу. Я очень старалась, правда! Но эффекта не было.

Почерк не исправлялся. Поведение сына — тоже.

В ответ на главный вопрос — когда же будет результат — «специалисты» отвечали, что нужно просто набраться терпения. И конечно, повторить курс за 20 тысяч.

Часть 1

Часть 2

Часть 4

Фото: PeopleImages.com — Yuri A / Shutterstock / Fotodom