Ребенок дерется в саду, всех обзывает. Что можно сделать?

Вопрос. Сын дерется в саду, обзывает других ребят и воспитателя. Как исправить его поведение?

Ответ. Клинический психолог, преподаватель кафедры «Возрастная психология имени проф. Л. Ф. Обуховой» факультета «Психология образования» МГППУ Евгения Иванова:

Прежде чем давать рекомендации по исправлению нежелательного или дезадаптивного поведения, необходимо разобраться:

1. Что за поведение перед нами на самом деле?
2. В чем причины такого поведения?
3. Как давно оно появилось и что уже было сделано, чтобы его преодолеть?

Отвечая на эти вопросы, можно наметить будущие «мишени воздействия», то есть психологические и педагогические меры, которые можно предпринять, чтобы скорректировать поведение ребенка.

Причины агрессивного поведения

На первый взгляд кажется, что мы можем говорить об агрессии и агрессивном поведении, которое обычно описывается как состояние ребенка, при котором он силой стремится получить то, что хочет, или при помощи силы реагирует на неприятности. Агрессивное поведение ребенка выражается в стремлении намеренно причинить вред другому, обидеть, ударить, причинить боль. Если агрессивное поведение никак не регулируется, то постепенно агрессивность становится ярко выраженной чертой личности.

В то же время агрессивное поведение детей — это сигнал SOS, крик о помощи: «Обратите на меня внимание, я чувствую, что я плохой!» Эмоции захлестывают ребенка, а незрелость эмоциональной сферы и саморегуляции, которые свойственны особенностям развития дошкольников, не дают выразить свои чувства более приемлемым и социально одобряемым способом.

Если мы говорим о детях раннего возраста (1–3 года), то здесь агрессивные выпады могут быть связаны с неумением ребенка общаться, когда дети только учатся коммуникации, вполне естественно, что они проявляют агрессию, добиваясь своего. Необходимо мягко, но четко дать понять ребенку, что то или иное поведение неприемлемо, и сразу же показать пример альтернативной бесконфликтной коммуникации. Например, поменяться игрушками вместо того, чтобы отбирать их у другого.

Важно, чтобы родители личным примером показывали ребенку, как можно договариваться, реагировать на неприятные ситуации, как можно использовать просьбу, просить о поддержке, что делать в неоднозначной ситуации общения.

Соблюдение данной рекомендации еще более важно для детей дошкольного возраста (3–7 лет), где поведение родителей становится эталоном. Ребенок пробует использовать те стратегии общения, которые наблюдает в семье:

• как члены семьи справляются со злостью, гневом,
• как выстраивается коммуникация,
• как разрешаются конфликты.

Например, если ребенок подвергается физическому насилию дома (даже подзатыльник будет считаться таковым), то в группе сверстников он с большей долей вероятности будет обижать других детей, драться.

Конечно, не всегда семейные отношения будут являться причиной агрессивного поведения ребенка.

Что такое агрессия

Профессор, доктор психологических наук Артур Реан отмечает, что агрессивность — это психологическое свойство личности, выражающееся в ее готовности к агрессивным действиям. То есть иногда агрессивность как черта будет проявляться не только под воздействием среды, но и как особенность психики и личности ребенка.

К сожалению, агрессивность как устойчивая черта может указывать на нарушения психического развития (от гиперактивности и ЗПР до тяжелой психопатологии). Если агрессивное поведение стойко сохраняется и не проходит в школьном возрасте, необходимо обратиться за помощью к специалистам (психолог, психиатр, невролог).

Немаловажно понять, какая перед нами агрессия. Часто у дошкольников это защитная функция, реакция на неблагоприятную среду, на обидные действия сверстников, на несправедливость со стороны родителей или воспитателей. Психологи выделяют такие «варианты» детской агрессивности в дошкольном возрасте и возможные пути преодоления:

1. Импульсивно-демонстративный тип. Здесь агрессия — средство привлечения внимания, самовыражения. Важно дать ребенку возможность проявить себя более конструктивно в других делах, играх, увлечениях, стараться не акцентировать внимание на негативе, а поощрять успехи.
2. Нормативно-инструментальный тип. Агрессия в этом случае — норма поведения, средство достижения конкретной цели. Ребенок использует ее не задумываясь. Необходимо говорить с ним об эмпатии, нравственных ценностях, показывать другой способ взаимодействия.
3. Целенаправленно-враждебный тип. Нанесение вреда другому как самоцель, удовольствие от нанесения боли другому, как правило, более слабому. Необходимо не только развивать эмоциональный и социальный интеллект, но и любовь к природе и животным, друзьям, а также умение заботиться. Важно продолжать наблюдать состояние ребенка, обращаясь к специалистам.
4. Прямая и косвенная агрессия. Чаще наблюдается именно у дошкольников. Прямая выражается физически (драки), вербально (ругань). В случае косвенной агрессии — упрямство, бойкот, сплетни, делает, пока не видят, и прочее.

Сквернословие может использоваться детьми, если они слышат это от близких. Постарайтесь, чтобы ребенок не слышал подобные слова в семье (даже если вы ударились об угол стола или любимая команда проиграла).

Если ребенку запрещено проявлять гнев и агрессию, его эмоция может «уйти внутрь», и тогда будет проявляться аутоагрессия (причинение вреда самому себе, выдергивание волос и так далее), поэтому важно не запрещать чувствовать гнев и злость, а осознать эти эмоции и найти способы контроля.

Что можно сделать

У дошкольников гнев появляется внезапно, но можно увидеть предвестники, вспышки и попытаться остановить его:

1. На стадии зарождения. В этот момент еще можно переключить, сместить гнев на неопасные предметы, предотвратив наступление стадии вспышки.
2. На стадии угасания. Обсудить произошедшее на примере сказки, игровой ситуации.

Взрослым важно придерживаться общих стратегий:

• обучение способам выражения гнева в приемлемой форме;
• приемам самообладания (например, дыхательные техники);
• отработка навыков общения;
• формирование позитивных качеств личности.

Если самостоятельно справиться не удается, необходимо обратиться за помощью к специалисту.

Иллюстрация: © flauma, Cali6ro / Shutterstock / Fotodom