Вуз и/или осознанность: а что выбираете вы? Часть 2. | Мел
Вуз и/или осознанность: а что выбираете вы? Часть 2.
  1. Блоги

Вуз и/или осознанность: а что выбираете вы? Часть 2.

Время чтения: 2 мин

Вуз и/или осознанность: а что выбираете вы? Часть 2.

Время чтения: 2 мин

Есть дети, которые получают миллион дипломов и грамот, стараются добиться лучших академических успехов, а есть те, кто учит только то, что хочет, вступает в открытые конфликты с учителями и не боится двоек. Успеха в жизни могут добиться и те, и другие. Наш блогер, Кирилл Макеев, как и обещал в предыдущем посте, взял интервью с Вегой, мамой своей жены, которая была сторонницей второго типа образования.

Олеся ужасно училась, это правда? Почему у вашей старшей дочки были ужасные оценки?

Неправда, Олеся отлично училась по тем предметам, которые ей нравились. Часто могла рассказать больше, чем преподаватель, хотя это могло выглядеть странно для девочки 7-11 класса. Она была уверена, что физика или химия ей не понадобятся и прогуливала эти уроки, проводя время за чтением книг в Буквоеде.

Много ли приходилось объяснять педагогам и администрации школы такое отношение к учёбе? Отличался ли подход к учёбе у младшей дочки Алины?

Администрация и учителя постоянно хотели меня видеть. Не помню, как они это называли, но смысл всегда был в Олесиной непокорности. Помню случай, когда директор школы вызвал меня, чтобы запретить Олесе представлять школу на турнире по дебатам уровня СНГ. Причина — плохое поведение. Мы приняли решение играть в более высокой лиге, нашли способ зарегистрироваться от Политеха. Олеся выиграла. Я ей горжусь! Самое смешное, что после возвращения Олеси с турнира, школа потребовала кубок. Они его не получили, потому что администрация и учителя не заслужили никаких кубков или медалей, даже деревянных, своим поведением. Конечно, у Алины подход отличался. Она не вступала в открытый конфликт с учителями. Её в итоге пришлось забрать из государственной школы и перевести в частную.

С кем было проще проживать школьные годы с Олесей или Алиной?

С Олесей, потому что она всегда чётко знала, чего хочет, а ещё всегда могла объяснить своё мнение. Менять его было бессмысленно, это никогда не давало результатов. Были только переживания, что её не допустят до экзаменов, оставят на второй год или придумают ещё какое-то наказание формальным образом. Однажды во второй половине 11 класса нас пугали, что не допустят до экзаменов, что надо искать другую школу. Но Олеся стояла на том, что администрация не рискнет этого сделать, послали всей семьёй директора и завучей в РОНО. На этом конфликт был исчерпан, школа испугалась подобного противостояния.

Вега, вас устраивал аттестат Олеси? Сложно ли было настроить старшую дочку на поступление в вуз?

Она сама решила поступать на истфак СПбГУ, сама подготовилась, сама поступила, а потом сама и бросила. Аттестат меня не волновал.

Что было самым сложным во взаимодействии и в отношениях со школой во времена Олесиной учёбы?

Сложнее всего было избавиться от привычного отношения к преподавателям как к хорошим людям, от мысли, что школа делает что-то хорошее и доброе, что педагог — априори уважаемый человек. А тут вдруг маленький ребёнок пытается доказать, что всё совсем не так. Поначалу тяжело было поверить, что ребёнок прав.

Помешало ли Олесе в жизни каким-либо образом отсутствие диплома о высшем образовании?

У меня в офисе 15 секретарей-администраторов, которым замечательное высшее образование позволило получить именно их текущую работу.


Я попытался уточнить: а как же Олеся? Но Вега была кратка, заметила, что это и есть её ответ на вопрос. На этом наша беседа подошла к концу.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей