Как мы «причиняем добро» детям, защищая их от двоек, сказок и ответственности
Лучшие блоги последней недели сентября
Учитель отменяет сочинения из-за школьных репетиций, репетитор ловит отца на подсказках, а психолог советует не спешить со спасением от буллинга. Собрали 5 самых обсуждаемых блогов недели, которые помогут посмотреть на школьные будни глазами тех, кто находится внутри процесса.
«На уроке я уже не учу — я догоняю». Как школьные мероприятия мешают учителям работать
Написать с детьми сочинение или подробно разобрать сложную тему на уроке порой попросту некогда. Потому что масса учительского времени уходит на подготовку к праздникам и прочие внеурочные задачи. Учитель Ирина Стеценко подсчитала, сколько реальных уроков теряет школа за четыре четверти, и объяснила, как от этого страдает учебный процесс.
Я однажды просто посчитала — для себя, не для отчета. Полтора урока в неделю уходят на «минуточки», еще урок или два — на посиделки в актовом зале, еще уроков пять за четверть — на репетиции и соревнования. За четверть набегает целый раздел! А я его не отменяю — я его впихиваю. Вместо полноценного анализа — три вопроса, вместо сочинения — краткий пересказ, вместо работы в классе — «выучите дома».
«Ты сегодня готовился?» Как родители «причиняют добро» выпускникам перед ЕГЭ
Желание помочь 11-класснику сдать экзамены понятно, но границы между поддержкой и гиперопекой часто размываются. Репетитор с 10-летним стажем Анастасия Кочакова рассказывает, почему родительский контроль во время учебы приносит даже больше вреда, чем двойки. И объяснила, как передать ответственность за результат самому подростку.
Родители редко делают домашку за моих учеников, но в моей практике был случай, когда отец 11-классника контролировал ответы сына прямо во время онлайн-урока. В кадре его не было, но при каждом моем вопросе из-за экрана доносился отчетливый шепот заботливого родителя, который своими руками вел ребенка к полной беспомощности.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
В современной школе двойку всё чаще воспринимают как трагедию или приговор. Однако учитель русского языка Данила Геннадьевич уверен: без плохой оценки невозможно честно обозначить границы между усвоенным и пропущенным материалом. В своем блоге он разбирается, как двойка помогает вовремя обнаружить пробелы и изменить подход к обучению.
Без двойки учителю сложнее обозначить границу между выполненной и невыполненной работой. А ученику — понять, что знаний недостаточно не потому, что учитель придирается, а потому, что есть конкретные темы, которые еще предстоит освоить. Школе нужны такие сигналы. Учителю двойка помогает понять, что тему нужно объяснить иначе, организовать дополнительную работу или уделить ученику больше внимания. Самому школьнику она показывает, где именно возник пробел.
«Терпи — и однажды получишь принца»: как обсуждать сказки с детьми
Многие знакомые с детства сказки сегодня кажутся странными или даже вредными: в них учат терпеть обиды и ждать чуда. Детский психолог Ирина Прокофьева рассказывает, как правильно обсуждать эти сюжеты с ребенком, чтобы сместить акцент с «пассивного ожидания» на взрослую ответственность за свои поступки и отношения.
Помощники в сказках приходят не ко всем подряд, а к тому, кто раньше кого-то пожалел, поделился последним, не стал убивать. То есть помощь — это отдача за собственный прошлый поступок. Когда дети это замечают, сомнительный сценарий разворачивается во вполне взрослую мысль про репутацию и отношения с людьми.
«Не спешите спасать ребенка». Психолог — о конфликтах и буллинге в школах
Подростки редко бегут к родителям при первых признаках проблем в классе — они хотят решить всё сами. Психолог и тьютор Мария Стадухина рассказывает, как с помощью чутья и наблюдения понять, что ребенку нужна помощь, и как поддержать его без навязчивых вопросов и лишней тревоги.
Некоторые дети, особенно в подростковом периоде, неохотно рассказывают о школьных проблемах и хотят всё решить сами. В таких ситуациях на помощь придет наблюдательность родителя и чутье. Поделитесь своей тревогой и постарайтесь все-таки узнать подробности. Но ежедневного прямого вопроса о травле стоит избегать — это повышает тревожность и создает впечатление, что дома всегда ждут плохих новостей.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © Vladimir Melnikov / Shutterstock / Fotodom
Что еще творится в школе прямо сейчас
- «Вы понимаете, что теперь учителя могут уволить?!» Как взрослые закрывают глаза на травлю в школе
- «Вас реально могут посадить!» История учительницы, на которую завели уголовное дело во время отпуска
- Учитель кричит на детей, но родители боятся жаловаться: вдруг потом он отыграется на их ребенке. Что делать?
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть
