Учительница мстит и ставит мне двойки, даже когда меня нет в школе. Что мне делать?
Отвечают педагог и адвокат

Вопрос. Учительница математики внезапно начала ставить мне плохие оценки без понятной причины. Иногда отметки появляются даже за те уроки, на которых меня не было. А еще она может выгнать меня из класса. Раньше такого не было.
Всё началось после того, как мои родители ходили к директору из-за другой проблемы, связанной с моим братом. Я боюсь, что теперь учительница таким образом мстит нашей семье. Что мне делать?
Ответ. Педагог, психолог Шамиль Ахмадуллин:
Решать эту проблему самостоятельно школьник не должен — здесь необходимо участие родителей и администрации школы.
Что нужно сделать вам
Шаг 1. Расскажите обо всем родителям
Не бойтесь, что после этого учительница станет относиться к вам еще хуже: страх перед реакцией педагога не должен мешать обращаться за помощью. Разбираться в ситуации и защищать ваши интересы должны взрослые.
Шаг 2. Собирайте факты
Фотографируйте свои работы до сдачи: вот задание решено верно — а вот какая оценка за него стоит. Записывайте даты и детали: когда вас выгнали, за что именно и какую отметку поставили.
Отметку за день, когда вас не было в школе, легко проверить: в электронном дневнике останется оценка, а в журнале посещаемости — отметка об отсутствии. Это уже конкретный факт, на который родители могут ссылаться в разговоре с администрацией школы.
Что делать вашим родителям
-
Сначала родителям стоит спокойно поговорить с учительницей и попросить объяснить конкретные оценки и другие спорные ситуации. Лучше обсуждать не отношение педагога к вам и возможную месть, а факты: например, почему появилась оценка в тот день, когда вас не было в школе.
-
Если разговор ничего не изменит, следующий шаг — обратиться к классному руководителю и завучу.
Пока взрослые разбираются в ситуации, постарайтесь не вступать с учительницей в конфликт и не отвечать грубостью на грубость. Выполняйте задания и продолжайте фиксировать спорные ситуации — так у родителей будет больше конкретных фактов для разговора со школой.
Ответ. Адвокат, председатель Совета молодых адвокатов АПМО Юлия Мухина:
У ученика есть право на уважение человеческого достоинства и защиту от физического и психического насилия и оскорбления личности. Это прямо предусмотрено п. 9 ч. 1 ст. 34 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Кроме того, школа обязана соблюдать права и свободы учащихся, а также организовать текущий контроль успеваемости в соответствии с установленными в самой образовательной организации правилами.
Советы юриста для родителей
- Зафиксировать конкретные случаи. Даты, оценки, выполненные работы, причины удаления с урока, записи в электронном дневнике. Если оценка выставлена в день, когда ребенок отсутствовал, нужно выяснить, за что именно она поставлена.
Сам по себе факт отсутствия еще не доказывает нарушение: например, отметка может относиться к ранее выполненной работе. Поэтому важно установить основание каждой спорной оценки.
- Запросить у школы локальный документ, который устанавливает порядок и критерии текущего контроля успеваемости. Согласно ст. 30 Федерального закона № 273-ФЗ образовательная организация сама принимает локальные акты, регулирующие формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости.
- Обратиться к директору с письменным заявлением. В нем следует изложить конкретные факты — «такого-то числа была выставлена такая-то отметка», «в этот день ребенок отсутствовал», «такого-то числа ребенок был удален с урока» — и попросить провести проверку и дать письменное объяснение.
Что еще можно сделать
Согласно ст. 45 Федерального закона № 273-ФЗ, родители и учащийся вправе обратиться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений. Такая комиссия, в частности, рассматривает вопросы, связанные с реализацией права на образование и конфликтом интересов педагогического работника.
Так что родителям не обязательно ограничиваться разговором с учителем или директором. При наличии конкретных подтвержденных фактов они вправе обратиться в комиссию.
И еще один важный совет: ребенку не стоит вступать с учителем в конфликт.
В двух словах
Задача ребенка сейчас — спокойно учиться и фиксировать все спорные ситуации. Не стоит сразу считать, что плохие оценки — месть за обращение родителей: сначала нужно проверить конкретные работы, оценки в журнале и основания, по которым они выставлены.
Если выяснится, что учитель действительно нарушает правила, родители смогут это обжаловать — для таких ситуаций есть сразу несколько предусмотренных законом механизмов.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







