«Какое ещё намочи и принеси»: почему я обращаюсь к ученикам только на «вы»

Как учитель может обидеть ученика? Способов много. Преподаватель Илья Виноградов рассказывает, почему обращается ко всем ученикам на «вы». И однажды его ученица на это серьёзно обиделась.

Когда вы почувствовали себя взрослым человеком? Возможно, это произошло после получения водительских прав или после рождения ребёнка. Чья-то память, вероятно, этот момент и вовсе не зафиксировала.

Своё взросление я осознал после фразы: «Илья, вы подготовили доклад?». Тогда, как сейчас помню, я стал озираться по сторонам в поисках второго Ильи, к которому, вероятно, и обратился университетский преподаватель. Глаза искали не абы какого Илью-первокурсника, а как минимум матёрого аспиранта. Но среди других шести парней, сидевших в аудитории, одноимённого персонажа не оказалось.

Бесконечное можество впечатлений от первых университетских дней придавило сильнейшее удивление. Оказывается, я уже не просто Илюшечка, Илюха, чувак, братан, пацан. Теперь я тот, к кому принято обращаться на «вы».

За 11 затянувшихся школьных лет на «вы» меня называли только учителя и только тогда, когда гневно ругали весь класс

Например, учительница математики иногда возмущённо твердила: «Вы пеньки с глазками».

Но индивидуально учителя всегда переходили на «ты». «Принеси», «подготовь», «расскажи», «выучи»… Неважно, в каком классе я был — в первом, в пятом или в одиннадцатом.

И тут вдруг это странное «вы подготовили», прозвучавшее, правда, уже в стенах вуза. Признаюсь, мне было почему-то очень приятно это услышать, хотя доклад, если честно, не был готов.

Я работаю учителем и стараюсь обращаться к ребятам на «вы». Неважно, какой передо мной класс: пятый, седьмой или девятый. Хотя почему стараюсь? Просто не могу иначе. Конечно, со временем привыкаю к новым классам и к их героям. Теперь могу иногда попросить пятиклассницу N: «Намочи, пожалуйста, тряпку», а её соседу по парте говорю: «Заполни, пожалуйста, дневник».

Однако в первые месяцы после нашего знакомства я не мог себе такого позволить. Казалось, что допущу в таком случае непозволительную фамильярность.

Какое ещё «намочи» и «принеси», если мы лишь недавно узнали о существовании друг друга?! Ни в коем случае! Только «намочите», «принесите», «полейте»!

За три года работы в школе я заметил, что такое обращение в некоторой степени дисциплинирует детей. Конечно, они не начинают поголовно соблюдать тишину и в поте лица работать на уроке. Нет. Но таким образом, как мне кажется, необходимая дистанция между учителем и учеником становится более ощутимой.

Дети всегда поначалу смотрят на меня с удивлением, но выполняют просьбы. Правда, однажды N подошла ко мне и возмутилась: «Почему вы обращаетесь ко мне на „вы“?! Я же не старая!».

Ничего себе! Так вот, оказывается, как дети некоторые воспринимают такое обращение! Видимо, говоря ребёнку «вы», мы можем его случайно обидеть.

Читайте также

Что нужно знать об учениках молодому учителю, чтобы не сбежать из школы

Кстати, интересно, обижался ли маленький Пушкин, попав в Царскосельский лицей? Как известно, преподаватели обращались там к юным воспитанникам исключительно на «вы», как ко взрослым.

Я уверен, что, выкая, мне гораздо проще сохранять нейтральное отношение к ученикам. Правда, наверняка можно уловить нотки иронии, когда кто-то из постоянных нарушителей дисциплины пытается откинуть очередной фортель, а учитель всё равно обращается к нему на «вы». Пусть так. Думаю, ирония в нашем деле иногда необходима.

В тот раз я объяснил N, что она не старая, а именно взрослая. Да, ей всего 11 лет, но она уже взрослая. По крайней мере для меня. Ко взрослым я с детства приучен обращаться только на «вы» и, если это необходимо, по имени-отчеству. Кстати, я теперь не просто Илья, а Илья Александрович. Приятно это слышать!