10 советов тем, кто ищет первую работу, от тех, у кого всё получилось
Среди них, например, 14-летний оленевод

Им от 14 до 22. Кто-то нашел первую работу по семейной традиции, а кто-то — во время экскурсии на завод. Но каким бы ни был старт их карьеры, всех наших героев объединяют первые профессиональные «озарения» и уроки, которые они получили после обращения в кадровые центры «Работа России». Ими они и поделились с редакцией «Мела».
«Изначально эта работа казалась мне гораздо легче»
Для 14-летнего Елизара первая работа стала продолжением семейных традиций, в которые он погружен с детства. Этим летом он официально устроился помощником оленевода по программе «Работа на лето». Ответственность, терпеливость и внимательность, которые он развивал в этом непростом деле, пригодятся Елизару и в дальнейшем — герой планирует поступать в медицинский.
Урок 1. Реалистично оценивай свои силы
Елизар Христофоров, 14 лет, Республика Саха (Якутия)

Я сам хожу «в стадо» с полутора лет, вместе с братьями учусь у старших ухаживать за оленями, колоть дрова. Этим летом мне исполнилось 14 лет, я устроился на подработку помощником оленевода. Оформился через кадровый центр «Работа России». Я целый месяц жил в тайге, работал с другими моими ровесниками и взрослыми.
Мне кажется, на первой работе очень важно адекватно оценить ее сложность и собственные силы, способность справляться с тяжелыми задачами. Изначально эта работа казалась мне гораздо легче, чем вышло на самом деле. В общине мы каждый день топили печки, таскали воду в лагерь. Самым сложным было реставрировать и чинить загоны для оленей. И с оленями сложностей хватало — одни послушные, а другие бунтуют. На практике я узнал, что животные могут теряться, а искать их бывает непросто и даже опасно. Был случай — искали одного оленя с группой больше трех дней. Ходили недалеко от лагеря, в сопровождении взрослого с ружьем. В итоге оленей нашли, но один оказался мертв — на него напал медведь. В тот момент я впервые осознал всю опасность нашей работы.
Урок 2. Не забывай про отдых
Я работал всего месяц, хотя можно было остаться и на всё лето. Но в какой-то момент понял, что продолжать работать дальше мне уже не по силам. Да и дома были дела.
Слабому человеку ремесло оленевода не подойдет: ты живешь в тайге как отшельник — без связи, света, социализации. А такая работа для сильных духом, в каком-то смысле для закаленных ребят. Работа физически тяжелая. Но в процессе этого не замечаешь — задачи отвлекают от всех мыслей. Главное — вовремя поймать себя на ощущении, что нужно отдохнуть, чтобы в будущем снова захотелось работать.
«До первой работы мне тяжело давались разговоры с людьми»
Два лета подряд Ксения Велеславова проходила практику в сфере туризма в известной карельской деревне Киндасово.
Урок 3. Иди туда, где трудно, — это дело может стать любимым
Ксения Велеславова, 17 лет, Республика Карелия

Я узнала про деревню Киндасово и их программы для туристов из социальных сетей. После первого курса колледжа, в котором я как раз и учусь на специалиста в сфере туризма и гостеприимства, решила попробовать себя в профессии — подала заявку на летнюю подработку через кадровый центр «Работа России» в Пряже, и меня взяли. В следующем году устроилась туда же на учебную практику.
Вместе с группой мы встречали гостей в традиционных карельских нарядах, проводили по экскурсионной тропе «Территория счастья», рассказывали байки, угощали местными пирогами, проводили концерты.
До работы в Киндасово мне было тяжело разговаривать с людьми, особенно с незнакомыми. Я думала, что мне не нравится такое общение. Но на практике оказалось ровно наоборот. Как только набралась опыта, раскрепостилась и начала слушать советы наставниц, общение с туристами стало самой любимой частью работы.
Урок 4. Не бойся выйти из зоны комфорта
Главный урок за время работы — не бойся ничего, что связано с выходом из зоны комфорта. Работа с людьми требует от тебя быстрых реакций. Однажды, в самом начале работы, я переволновалась и забыла часть экскурсионной программы. Было страшно — передо мной стоят люди, которые точно не виноваты в том, что я что-то забыла. Помогли коллеги, которые оказались рядом в нужный момент. Начальница сама встретила группу, а меня отправила доучивать текст. А потом еще и поддержала: «Такое бывает, главное — не волноваться и не бояться обращаться за помощью».
Бывали случаи, когда группы приезжали или раньше назначенного времени, или позже. Времени что-то доделать и подготовиться почти не оставалось — нужно было срочно создавать все условия, чтобы гости не чувствовали дискомфорта и их мнение о деревне не поменялось. Чем чаще выходишь из зоны комфорта, тем сильнее твоя способность учиться новому в моменте. Так что пробуй и не останавливайся.
Для молодежи по всей России с 1 сентября 2025 года действует национальная программа карьерного сопровождения. Она помогает пройти путь от выбора профессии до получения первого практического опыта. Кадровые центры «Работа России» связывают школьников и студентов с их будущими работодателями. В центрах можно получить совет от опытных карьерных консультантов, определиться с будущими шагами в профессии, устроиться на стажировку или найти подходящее место работы.
«Практический опыт стал для меня решающим»
Дмитрий устроился на работу электрогазосварщиком в корпорацию Thermex в родном городе Тосно. До этого работал в Питере, но устал от ритма мегаполиса и решил вернуться в родной город.
Урок 5. Знания без практики — ничто
Дмитрий Дубровин, 22 года, Ленинградская область

На протяжении всей учебы в колледже я работал — и это было непросто. Преподаватели сперва негативно реагировали, что я работаю, — думали, не буду успевать. Но я старался вовремя закрывать все зачеты и экзамены. Зато практический опыт дал мне очень много — плюсом к тому, что было в колледже. Мне, например, всегда было интересно исследовать состояния металлов. Ведь они все по-разному свариваются: один оказывается тяжелее, другой — легче. Так что к выпуску из колледжа мои теоретические знания были настолько подкреплены практикой, что устраиваться на новое место работы было не так сложно.
Урок 6. Никогда не уходить в никуда
Я часто наблюдаю, что если молодым людям что-то не нравится в их работе, руководство делает замечания, то они сразу уходят. Но, на мой взгляд, не стоит делать таких «резких движений», не взвесив все за и против. В любой работе есть свои нюансы, плюсы и минусы. И прежде чем уволиться, нужно заранее обдумать решение, обсудить с начальником ситуацию. Открытый и честный разговор помогает наладить рабочие отношения. Например, когда я вернулся на свое первое место работы, меня уже хорошо знали и приняли со спокойствием. Разве что кто-то пошутил: «Наконец понял, что у нас лучше!»
У меня ни разу не было такого, чтобы я уходил в никуда. Уволиться можно, только если на руках уже есть предложение от другого работодателя, а значит, тебе не придется хвататься за первую попавшуюся работу, лишь бы заработать денег.
Урок 7. «Свое» место можно найти и недалеко от дома
После окончания колледжа я год жил в Петербурге и ездил на работу в Ленинградскую область. Мне не нравилось жить в большом городе — люди постоянно куда-то торопятся. Ты либо едешь в забитом метро, либо стоишь в пробке. Нет, это просто не мое. Обратился в кадровый центр, мне организовали бесплатное повышение квалификации. А уже после учебы подобрали работу в моем родном Тосно. В зарплате я не потерял, она не хуже, чем в Санкт-Петербурге: на всё хватает. График у меня два через два — самый оптимальный и удобный. Тут, в Тосно, у меня и друзья, и личная жизнь. А если нужно в город — всегда могу доехать за полтора часа на машине.
«Весь процесс от поиска до трудоустройства занял где-то неделю»
Максим начал подрабатывать сразу после поступления в Ефремовский химико-технологический техникум. За время обучения посетил с экскурсиями несколько заводов, убедился в выборе специальности и нашел работодателя, с которым остался после выпуска.
Урок 8. Не жди подходящего момента — действуй
Максим Шарков, 20 лет, Тульская область

Я твердо знал, кем хочу стать. Хотелось как можно раньше получить прикладной опыт и заработать денег. Этого осознания вполне достаточно, чтобы начать искать первую работу, а не откладывать до выпуска или практики. В конце первого курса устроился в «Тульскую мясную компанию» по своей специальности, слесарем контрольно-измерительных приборов и автоматики. Весь процесс от поиска до трудоустройства занял где-то неделю: обратился в кадровый центр, заполнил анкету, и мне нашли подходящую работу. С техникумом договорился так — на учебу не забиваю, прихожу, сдаю все задания и контрольные.
Опыт первой работы только убедил меня в правильности моего выбора. Еще во время практики стал подмечать какие-то очевидные ошибки в технике. Когда у нас датчик на одном стенде в техникуме сломался из-за неправильного подключения — я исправил, уже знал, где ошибка. Людей с опытом, даже небольшим, всегда видят и отмечают работодатели — больше шансов устроиться в желаемое место.
Урок 9. Можно съездить в профтур и понять, где нравится
Пока я учился, благодаря кадровому центру Ефремовского района успел побывать в профтурах, это экскурсии на разные предприятия. Был на заводах «Черкизово», Cargill и Haval — своими глазами увидел, в каких условиях там работают сотрудники, как всё организовано.
Работники комментировали механику разного оборудования, отвечали на мои вопросы. Эти туры меня сильно впечатлили, сейчас на заводах всё такое новое и безопасное. Посмотрев на их условия, понял, что свое рабочее место тоже вижу технологичным и современным. Ну и в очередной раз убедился в правильности выбора профессии, она нужна во многих компаниях.
Урок 10. Заранее порепетируй собеседование
Когда я пришел в кадровый центр, чтобы найти уже постоянную работу, мне предложили отрепетировать собеседование. Думаю, в итоге это помогло мне быть увереннее уже при реальном трудоустройстве на Ефремовский завод синтетического каучука.
Сотрудница центра задавала мне вопросы про образование, условия работы, дальнейшие планы — и всё это от лица будущего работодателя. Слушала мои ответы, корректировала и давала советы, что нужно улучшить. Главная ее рекомендация — быть уверенным и говорить о своих пожеланиях честно. Когда обозначаешь свою позицию, отношение к тебе сразу меняется. Но нужно не только требовать, но и предлагать. А еще проявлять в разговоре готовность получать опыт и развиваться профессионально.
Кадровые центры «Работа России» помогают молодым ребятам сделать первые шаги в карьере: определиться с направлением, выбрать востребованную профессию, подготовиться к собеседованию и познакомиться с работодателями. Для подростков от 14 лет подберут вариант официальной подработки с зарплатой. Студентам будут полезны Центры карьеры в вузах: в них консультанты подберут практику, помогут подать заявку на стажировку и устроиться на первое место работы. Эти и другие карьерные возможности для молодежи есть в национальном проекте «Кадры».
Социальная реклама. АНО «Национальные приоритеты». Сайт национальныепроекты.рф, ИНН 9704007633. erid: 2W5zFFzKGyP
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






