«Меня отдали в школу в 3 года»: две истории о «раннем развитии» и жизни после него

В этом тексте — две похожие, но совершенно разные истории: о взрослых, которые пошли в школу в 3 и 4 года. Они рассказали, как проходит пубертат, когда одноклассники выше тебя на голову, и на что похожа взрослая жизнь, которая начинается в 15 лет.

«Все вокруг — лоси, а я — глиста в скафандре»

Юлия, 39 лет

В 1-й класс меня взяли, когда мне было 5 лет, но в школу я пошла еще раньше, в 4. До этого ходила в детский сад, но не очень долго. Мне там было жутко неинтересно и неприятно. Мне не нравились дети, не нравились воспитатели, не нравились игры, а особенно не нравилось, что в саду нужно спать. Поэтому я постоянно плакала.

Воспитывали меня тогда бабушка с дедушкой. Я прожила с ними до 10 лет. Родители занимались своими делами в Москве и навещали нас редко — им было как-то не до меня. Бабушка работала в школе учителем начальных классов и параллельно вела продленку. Когда я поставила ультиматум, что больше не буду ходить в сад, она договорилась, чтобы я могла сидеть в школе с ней.

Потом просто сидеть мне наскучило. Я стала выпрашивать задания, делать их со всеми, приходить на уроки

Мне вообще очень хотелось учиться. Дедушка с трех лет учил меня читать и писать, поэтому я могла отвечать на уроках наравне со всеми. На один из таких уроков пришла директриса, подсела ко мне на заднюю парту и начала расспрашивать: всё ли мне нравится, всё ли получается, что мы сейчас проходим… Потом подошла к бабушке и сказала:

— Молодцы! Хорошая ученица, сообразительная.

— А это не ученица, это внучка моя.

Директриса удивилась, ведь я знала всю программу, и предложила зачислить меня в первый класс, чтобы не сидеть без дела. Так и зачислили.

Мама об этом узнала только летом, на каникулах. Она была против, считала, что у ребенка должно быть детство, что «всему свое время», что в школу нужно идти соответственно возрасту и пожеланиям ребенка. Но на самом деле, так как она со мной практически не жила, не думаю, что она хорошо знала, какие у меня пожелания. Потому что я от учебы получала колоссальное удовольствие. А от детского сада — никакого.

Дискомфорта в началке и средней школе у меня не было. Сейчас, смотря на фотографию 2-го класса, я вижу, что маленьких и щупленьких среди одноклассниц было много, внешне я совсем не выделялась. Тем более я дружила больше с пацанами. Поэтому проблем в общении не было, хотя все ребята в классе были старше меня на 2–3 года.

В 7-м классе меня перевели в гимназию. Там дети сразу обратили внимание на мой возраст: девочки все уже были «лоси», а я — «глиста в скафандре». Общение не заладилось — во многом и потому, что я была новенькой. Была ругань, была травля. Но я не сильно от этого страдала, а через год меня снова перевели в другую школу.

В 12 лет я пошла в рост и совсем скоро стала выглядеть как другие дети

Никогда не забуду момент, когда в 10-м классе нас собрали на экскурсию. Классный руководитель, с которым мы учились уже три года, попросил взять с собой паспорта. Я спросила: «А что делать тем, у кого нет паспорта?» Мне ведь еще не было четырнадцати. Он смог сказать только: «В смысле нет?» Оказалось, что ни он, ни большинство одноклассников всё это время не знали о моем возрасте. То есть внешне я не выделялась вообще. Ну и по знаниям никогда не отставала.

К поступлению в вуз я оказалась не готова. И дело было не в экзаменах, их я сдала хорошо. Мне было очень трудно определиться, чем я вообще хочу заниматься.

У родителей в старшей школе появились новые заботы: мама родила сестру, беременность и роды проходили тяжело. Мной никто не занимался: пока все одноклассники ходили на подготовительные курсы, я просто плыла по течению. А потом перед экзаменами опомнилась и сказала им, мол, уважаемые родители, я не знаю, чем я хочу заниматься, может, вы мне подскажете, поможете? Вы же взрослые, а я ребенок. Они ответили, что это должно быть мое решение. Иначе потом я их буду обвинять, что меня заставили. Но я умоляла: «Заставьте!»

В тот момент я реально почувствовала, что мне всего 15. Я вообще не осознавала, что пора выбирать свое будущее

Мне предложили посидеть годик, поосознавать. Тогда я начала протестовать: я же в 15 лет школу окончила! Я не хочу терять время, хочу выпендриваться, что в 15 уже куда-то поступила. В общем, детский сад.

В итоге я поступила на журфак. Почему-то решила, что мне это будет интересно. Учиться мне нравилось — даже больше, чем остальным. На потоке нас было 8 девочек, я самая младшая. Помню, когда мы познакомились, они собрались в клуб, чтобы отметить поступление. Пришлось сказать, что я не могу, ведь мне только 15 лет. Да и к тому моменту мне это было не интересно. Мне больше книжки нравилось читать.

Через 2,5 года я отчислилась. Как раз потому, что мы совсем не сошлись с этими девочками. Они всё время пытались халтурить, а я так не хотела, говорила: «Давайте не будем пытаться заговорить препода, а будем получать знания». Те отвечали, что им так проще сдавать сессии, и вообще, не нравится — уходи. Ну, я и ушла. Пишущим журналистом я всё равно не хотела быть: во время учебы работала в студенческой газете и «Российских вестях» — не понравилось.

В 18 лет, после отчисления, я стала работать — сначала продавцом-консультантом, потом на других работах

Когда у меня уже был первый ребенок, я заочно отучилась на лингвиста — любила языки. Но лингвистом тоже не стала. И только после 30 поняла, чем на самом деле хочу заниматься — фотографией. Прошла на журфаке курсы переподготовки и, собственно, сейчас работаю журналистом-фотографом.

Я не думаю, что такой долгий путь «поиска себя» связан с тем, что я рано выпустилась из школы. Я просто не знала, что мне нравится, а когда ты не знаешь, поиск может продолжаться бесконечно. Мои коллеги с журфака, которым уже за 40, говорят: «Ну ты хотя бы в 36 узнала! А мы до сих пор не знаем, кем стать», — и продолжают учиться на каких-то курсах. Так что, думаю, ранние достижения никак на это не повлияли.

Я уверена, что детей нельзя запихивать в возрастные рамки — все развиваются по-разному. Могу судить об этом и по себе, и по своим сыновьям. Старший окончил 9 классов и сразу пошел работать в торговлю. Сейчас, в 15 лет, он уже зарабатывает хорошие деньги. Ну как я могу его останавливать и что-то говорить про возраст?

И старшего сына, и младшего я попыталась отдать в школу в 5 лет

Со старшим не получилось, он пошел в школу в 6,5. С младшим получилось: он тоже пошел в 6 лет, но учительница предложила за первый год пройти программу двух классов. Сейчас он в 11 лет учится в седьмом.

Раннее развитие детей не было какой-то моей оголтелой целью. Я просто наблюдала за их возможностями и желаниями, а не пыталась своровать детство и засунуть в школу пораньше, чтобы они выросли гениями. Им, как и мне, нравилось учиться, они рано научились читать и писать. Если бы кому-то стало сложно, я бы всё сделала, чтобы им было комфортно.

Возможно, еще рано об этом говорить, но по прошествии лет я считаю, что это было правильным решением. Это не оказало на них негативного воздействия, как и на меня. Учиться у них получалось и получается, общаться — тоже. Никто не отстает. Единственное, младший переживает, что он ниже всех в классе. Но у него сейчас возраст, когда он растет по сантиметру в месяц, так что и таких переживаний уже меньше. А в остальном, мне кажется, и к детям, и ко взрослым нужно относиться, судя не по цифрам, а по способностям.

«Меня на физре в команду выбирали самой последней»

Татьяна, 26 лет

Меня отдали в школу в 3 года. Звучит как дикость, поэтому я всем говорю, что начала учиться в 4 — день рождения у меня зимой. Так вышло, потому что моя бабушка была директором школы. Родители были в разводе, занимались своими делами, а не мной (позже мы наладили общение), воспитание скинули на бабушку. А она, чтобы успевать за мной следить, решила отдать меня не в детский сад, а сразу в первый класс.

Разницы в возрасте с одноклассниками я тогда вообще не чувствовала, мы общалась абсолютно на равных. Только потом, классе в 5-м, когда мне еще было 8, а остальным детям 11–12 лет, я стала закрываться. У одноклассников начались всякие отношения, интриги, расследования. Я же внезапно стала очень стеснительной. Меня, «маленькую», в эту основную тусовку не брали. Хотя свои друзья у меня всё равно были.

С успеваемостью всё было нормально. Я в целом школу окончила с золотой медалью — многие думают, что это из-за поблажек, ведь бабушка — директриса. На самом деле ко мне в школе относились даже жестче, чем к остальным. Все получали оценки и уходили по домам, а я после уроков приходила в бабушкин кабинет.

Если у меня была тройка, там меня вместе с бабушкой встречал учитель, и они вдвоем начинали промывать мне мозг: «Почему не пять?»

Многие мои школьные проблемы, связанные с возрастом, я начала осознавать только сейчас. Теперь я понимаю, что, наверное, поэтому одноклассники не брали меня с собой гулять (они шли пить пиво на лавочку, а мне пиво было совсем еще рано); поэтому меня на физре в команду выбирали самой последней. И таких мелочей много.

А еще в старшей школе у меня случилась первая любовь. Из-за возраста она стала трагедией. Я была в 10-м классе и влюбилась в 11-классника. Но ему было 17 лет, а мне — 13. Пока он этого не знал, мы отлично общались, а когда ему кто-то сказал, общение сразу прекратилось. Естественно, я очень страдала. Хотя сейчас понимаю, что с его стороны это было абсолютно адекватное решение. Мне же, блин, было 13! Мы сейчас, кстати, снова начали общаться…

ЕГЭ я сдала хорошо и решила сразу поступать в вуз. Дедушка предлагал дать мне год подумать, но бабушка была против — чего это я буду целый год дома сидеть. Я прошла подготовительные курсы и поступила на журфак.

В вузе я сразу начала скрывать свой возраст. Казалось, то, что мне 15, может всех напугать

Ведь студенческая тусовка — не то что школьная, там все взрослее и самостоятельнее. Я боялась, что ребята, узнав, что я несовершеннолетняя, почувствуют за меня ответственность и начнут переживать.

Мне нравилась атмосфера в университете, нравились люди, казалось, что я хочу заниматься журналистикой. Я училась не хуже других. Но на последних курсах настолько выгорела, что отчислилась. Уверена, что это связано с тем, что я с трех лет непрерывно училась — тут сложно не выгореть. Забавно, что у моей бабули была мечта, что в 19 лет, когда все только поступают в вуз, я уже с ним отстреляюсь. В итоге мне 26 лет, а я до сих пор не отстрелялась и даже не знаю, что мне окончить и чем заниматься по жизни.

Сейчас я учусь в Японии в колледже на дизайнера одежды, но тоже чувствую, что это не мое. Хочу вернуться в Россию и подумать, что делать дальше.

Я не жалею, что так рано пошла в школу, что жизнь сложилась именно таким образом. Хотя своих детей в таком возрасте я бы не отдала учиться. В 6 лет — еще нормально, но раньше — уже слишком. Все-таки, мне кажется, у ребенка должно быть время до школы, когда он может ничего не делать, отдыхать, как бы формировать свою личность и интересы. Чтобы это не пришлось наверстывать после.

Фото: AlesiaKan / Shutterstock / Fotodom