Дочь хочет учиться за границей, а у меня нет на это денег. Как ей это объяснить?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Вопрос поступления остро строит для всех выпускников 9 и 11 классов. Но далеко не всегда желания школьников соответствуют возможностям родителей. Как быть в такой ситуации, рассказывает психолог Анастасия Кузнецова.
Вопрос. Я в разводе, воспитываю дочь одна, поддержки от бывшего мужа нет. Дочь учится на отлично, но особенных достижений (побед в олимпиадах, конкурсах) — нет, как нет и особой активности и желания проявлять себя. Чтобы обеспечить семью, я работаю на двух работах, денег хватает только на текущие расходы. Крупные покупки или бюджетный отдых мы можем позволить себе не чаще раза в год — и то, если жестко экономить.
Дочь насмотрелась видео в интернете, наслушалась блогеров и мечтает учиться за рубежом, в идеале в США. Хотя ни ее успехи в учебе, ни мои финансовые возможности к этому никак не располагают. Она идеализирует жизнь в Штатах и вообще за границей. Уверяет меня, что там можно учиться бесплатно, мои попытки объяснить, что не все так радужно и что бесплатно ее нигде не ждут — воспринимает очень агрессивно и постоянно упрекает меня в том, что я в нее не верю, не хочу ей помочь, не оказываю никакой поддержки. Я неоднократно говорила ей, что готова поддержать ее при поступлении в любой российский вуз, но она меня просто не слышит, продолжает обижаться и скандалить. Я также предлагала рассмотреть вопрос перевода в зарубежный вуз после двух-трех лет обучения здесь, в России, но ее реакция та же. Скажите, пожалуйста, как мне объяснить дочери, что в настоящее время учеба за границей — не наш вариант, и мотивировать ее к выбору вуза на родине?
Ответ. К сожалению, переубедить горящего идеей человека почти невозможно, если он не готов слушать — у нашей психики есть много защитных механизмов.
Если говорить в общем, то это свойственно всем людям без исключения: эти механизмы нацелены на сохранение внутреннего гомеостаза и на переработку внутренних и внешних конфликтов — психика и ригидна, и гибка одновременно. Понятнее всего это описал американский психолог Леон Фестингер, когда ввел понятие «когнитивный диссонанс». Там же он описал схемы, с помощью которых мы защищаемся и отвергаем ту информацию, что противоречит нашей картине мира.
Поэтому сначала спросите вашу дочь, почему ей так важно учиться за границей
Люди, независимо от возраста, готовы упрямо отстаивать свою позицию, если она им важна. Я увидела, что вы пишете про идеализацию обучения за границей, и убеждены, что у вашей дочери шансов очень мало, и, похоже, переживаете, что не сможете ее обеспечить.
Почему вашей дочери так важно попробовать, несмотря ни на финансовую ситуацию, ни на предстоящий сложности? Подростки в 16 склонны к идеализации, но я полагаю, что она знает о финансовом положении в семье, понимает, что на вашу материальную поддержку ей рассчитывать не стоит. И все равно очень стремится.
Еще я могу предположить, что в вашей ситуации дело не в учебе в США. Может, вашей дочери важно знать, что вы с ней, несмотря ни на что. Может, ваша дочь напугана перспективами жить в России. Может, ещё что-то. Важно понять, что так беспокоит в этой ситуации.
Что такого страшного произойдет, если она попробует? Может, если вы сумеете сформулировать это для себя, вы сумеете донести это и до дочери.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото на обложке: Shutterstock / Dimitris Koskinas
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения



























