Бывает так, что, доучившись почти до 11-го класса, подростки вдруг говорят: «Все, мне это не нужно. Хватит». Что делать родителям, попавшим в такую ситуацию? Отвечает детский психолог Светлана Палачева.
Вопрос. Как убедить 16-летнего подростка в том, что нужно окончить школу, если в ответ он говорит: «Это мне не пригодится»?
Ответ. Подростковый возраст — это всегда сложности, связанные с физиологическим и психологическим взрослением, гормональные бури, повышенная эмоциональная уязвимость. В это время учеба часто отодвигается на второй план, подросткам становится важнее общение со сверстниками и поиск себя.
Кроме чисто возрастных причин, снижение интереса к учебе может быть связано с возросшей неуверенностью в себе. Некоторым подросткам становится сложно проявлять себя в школе. Даже поднять руку и задать вопрос учителю для них становится проблемой. А если к этому добавляется и критика родителей, то естественная реакция ребенка — замкнуться в себе и пойти по пути наименьшего сопротивления: начать прогуливать уроки, не выполнять домашние задания и, как следствие, получать плохие оценки.
Что делать родителям, чтобы помочь подростку вернуть интерес к учебе:
- Поговорите о мечтах и целях на будущее. Кем хочет стать ребенок, когда вырастет? Где и чему он хочет учиться после школы? Какие знания ему потребуются, чтобы туда поступить?
- Помните, что отношения в семье напрямую влияют на успехи в учебе. Если у ребенка стресс, ему не до новых знаний: все силы организма направлены на борьбу с проблемой. Сделайте так, чтобы дома ему было комфортно.
- Поддерживайте авторитет учителя. В присутствии ребенка всегда говорите об учителях уважительно и никогда не позволяйте себе их ругать или оскорблять. Никто не захочет хорошо учиться у плохого учителя.
- Делитесь личным опытом. Расскажите про свои двойки и пятерки, про отношения с учителями, одноклассниками. В доверительной беседе с ребенком вы можете узнать обо всех его сложностях и найдете возможность его поддержать.
- Не ругайте за ошибки. На них учатся. И не сравнивайте своего ребенка с другими, более успешными учениками. Сравнения не мотивируют. Скорее наоборот.
- Объясните подростку, что обучение — это зона его ответственности. Помогите ему понять, зачем учиться в школе и как учеба повлияет на его будущую жизнь. Родители могут помочь с репетиторами, организовать рабочее место, создать благоприятную обстановку, но ни в коем случае не делать домашнее задание за ребенка.
- Определите способности ребенка и свяжите их с обучением. Важно предоставить подростку возможность для реализации его потенциала. Чаще говорите с ним о его успехах и обращайте внимание на его сильные стороны и достижения.
Многим родителям кажется, что успех и счастливое будущее ребенка напрямую зависят от оценок. Это в каком-то смысле так, но в гораздо большей степени будущие успехи подростка зависят от уверенности в своих силах, любознательности, отсутствия боязни ошибаться и проявлять себя. Поддерживайте способности и таланты детей, и у них обязательно все получится!
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: Shutterstock / Syda Productions
А если действительно нет смысла дальше учиться? Если понятно, что школа ничего не дает? А если по выбранной профессии не нужно формально дальше учиться — т. е. там, где этому учат не нужен школьный аттестат, зачем терять время?
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
