Переживаю, что дочь не хочет со мной обниматься: что делать?
Отвечает психолог Татьяна Голубева

Вопрос. Моей дочери 12 лет. Я очень переживаю, что дочь не любит обниматься со мной и даже брать за руку или когда я беру ее под руку, когда мы идем (раньше было всё наоборот, было много тактильности с ее стороны). При этом к папе она может подойти сама и обнять его. Она рассказывает мне о своей жизни (папе рассказывать не любит вообще), о своих проблемах. Я знаю многое о ее переживаниях. Стараюсь поддерживать и объяснять ей, помогаю с уроками, иногда, бывает, критикую ее, чтобы указать на неправоту поведения, так как меня немного пугает, когда слышу от нее, что все дети вокруг плохие, а она одна хорошая. Может, я неправильно объясняю? Может, я сильно давлю на нее, когда стараюсь разобраться с ней в ее проблемах? У меня были родители такие, что могли бить меня в детстве за любую оплошность, причем самую незначительную, и в самом раннем возрасте и били сильно, и я боялась рассказать маме о своих проблемах и чувствах, боясь, что мне будет от этого только хуже. Свою дочь я никогда не била. Помогите, пожалуйста, мне разобраться и наладить правильное общение и вернуть тактильность. Может, мне стоит пойти к психологу?
Ответ. Психолог, специалист многопрофильного психологического центра «Территория счастья» Татьяна Голубева:
Как мне кажется, для вас помощь психолога придется очень вовремя. Дочке 12 лет. Она входит в пубертат. Проходит подростковый кризис, во время которого меняется отношение к себе, к окружающим, к своему телу, к тому, что нравится и не нравится. И совершенно естественно, что проявляется некое отдаление. В некоторых случаях оно может быть телесное, в некоторых — может быть и психологическое, когда ребенок отходит в сторону от родителей и максимально закрывается от них.
В данном случае у вас с дочкой очень хорошие отношения. Девочка рассказывает вам о своей жизни, делится радостями и переживаниями. Это очень важно и ценно.
Здорово, что такой контакт есть. Как мне видится, вам можно было бы проработать с психологом тему некоторой сверхзначимости подобных максимально сближенных с дочкой отношений. Откуда берется такая сверхзначимость? Что вы вкладываете в эти отношения? На какие другие отношения в вашей жизни эти отношения похожи?
Также психолог может помочь с проработкой тревоги. Когда я читала вопрос, мне показалось, что у вас много тревоги на тему того, достаточно ли хорошо вы справляетесь с ролью матери, насколько вы, быть может, преодолеваете те трудности, с которыми сталкивались в детстве, насколько вы не такая, как ваша мама.
Работа с психологом в данный момент для вас как для мамы была бы действительно полезной, эффективной и помогающей. Со стороны девочки (опираясь на вопрос) я не вижу точек, с которыми сейчас имеет смысл обращаться к специалисту.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Обложка: © Elen Nika / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября








