Откуда берутся гендерные стереотипы в школе и о чём мечтают молодые учителя
Лучшие блоги недели на «Меле» #162
На этой неделе основными темами стали домашка, гендерные стереотипы и методики проведения уроков. А один наш блогер собрала монологи выпускников педвузов, чтобы показать, о чём думают и как живут будущие учителя.
«Вы хоть заглядывали в его тетрадь?»: как школа вынуждает родителей учиться вместо детей
Самым читаемым постом на этой неделе стал текст Юлии Рих про обязанности родителей перед школой. В своём блоге она утверждает: всё, что должны родители, — это привести в школу опрятного ребёнка. Но в комментариях были как согласившиеся с ней, так и несогласные. Действительно, как часто вам в школе ставят в вину, что вы не проверили домашнее задание за ребёнком или что вы не спросили о нём в родительском чате? И ладно если такая ситуация происходит в началке. Маленькие дети могут быть рассеянными и забывают записать домашку или сделать её, заигравшись. Но когда это происходит в восьмом классе?
«Что я вижу вокруг: бесконечные переписки в родительских чатах о том, что задали. Как начинают в первом классе, так до конца средней школы остановиться не могут. Не о том спрашивают, что дети сегодня ели, устали ли они и когда вместе поедут в цирк, а кто какой выучил стих, как понял такую-то задачу и какие слова выучить к диктанту по английскому. Где в этой схеме наши продвинутые дети? Они слепые? Они не способны списать с доски домашнее задание? Им не хватает интеллекта выучить урок или решить задачу?»
Мальчикам — матан, девочкам — лит-ра: гендерные стереотипы в школе
Другая школьная проблема — гендерное образование. В последнее время в России всё чаще появляются школы для мальчиков и школы для девочек. Пока это только в формате допобразования и разнообразных курсов, а общеобразовательные школы всё ещё учат детей вместе и учитывают особенности личности, а не пол ребёнка. Наш блогер Дмитрий Логинов объяснил разницу между полом и гендером и научно обосновал, почему гендерные стереотипы в образовании и воспитании не работают.
«"Женщина без мужчины — неполноценный член общества» и «Порядочная женщина должна выйти замуж, родить детей и быть такой, как все» — излюбленный народный стереотип (прошу заметить, не народная мудрость). Отсюда следует, что, если женщина разведена или свободна, её порядочность автоматически ставится под сомнение. Мы забываем, что судьба каждого человека уникальна и неповторима и любой сам по себе является самодостаточной личностью».
6 принципов, которым стоит научить современных девочек
Ещё один наш блогер, Анна Федулова, поддержала тему гендерного неравенства, но уже с точки зрения воспитания. Некоторые родители ещё грешат фразами вроде «Ты же девочка!» или «Ты будущий мужчина!». Она считает, что ничего хорошего гендерно-ориентированное воспитание не несёт. Не стоит внушать девочкам, что им недоступно понять физику или химию — в истории есть масса примеров обратного. А ещё не стоит обращать слишком много внимания на телесность: татуировки и пирсинг — это не для леди. Если ребёнок вырастет и захочет сделать себе тату или покрасить волосы в розовый, это его право как взрослого человека. Лучше объяснить, почему вам что-то не нравится, и сохранить тёплые отношения с ребёнком. Это касается и мальчиков, и девочек.
«Мария Склодовская-Кюри была одной из немногих, кому удалось пробить глухую стену недоверия и упрёков. Долго женщин в науку не допускали. Из-за этого в обществе сложился стереотип, что женский мозг не способен воспринимать научную информацию, запоминать формулы и мыслить логически. Однако здравый смысл и время расставили всё на свои места. Сегодня женщины в науке встречаются так же часто, как и мужчины».
5 монологов студентов педвузов об образовании и профессии учителя
Конечно, в блогах «Мела» обсуждают не только детей и родителей, но и учителей. Наш следующий блогер, Полина Харитонова, пообщалась со студентами и выпускниками педагогических вузов страны и записала их монологи о том, как они пришли в профессию, почему она им нравится, чем не нравится и сколько зарабатывают сейчас учителя, только что выпустившиеся из вуза. Раньше был стереотип, что в педагогический идут по остаточному принципу, если в вузы попрестижнее не прошёл, но новое поколение молодых учителей опровергает его. Многие действительно горят преподаванием, любят детей и хотят сделать российское образование лучшим в мире!
«Когда мы пошли на практику, я уже знал, как готовиться к уроку, составлять план. С детьми общался на равных, не было разделения на „я — учитель, вы — дети“. На уроках прокачиваешь учеников, как персонажей из игры, радуешься их успехам. Учишься эмпатии, взаимопониманию и сам лучше запоминаешь то, что объясняешь».
Видео на уроках: как сделать так, чтобы дети смотрели и понимали
Что происходит с молодыми учителями, когда они набираются опыта и стажа? Правильно, они становятся профессиональными педагогами, которые знают, как заинтересовать своим предметом! Наш блогер Виктор Бормотов как раз из таких преподавателей. Он разрабатывает свои методики, как преподавать историю и обществознание детям, общаясь с ними на их языке. Например, на языке мемов. Да, смешные картинки из интернета можно использовать в образовательных целях. На этой неделе он поделился тем, как работает с фильмами на уроках. Просто так их смотреть бессмысленно, а вот с интересными заданиями…
«Моё ноу-хау — таблицы по фильму. Каждый ученик должен был исследовать героев фильма по определенным параметрам: социальные характеристики (место жительства, положение семьи, профессия, образование, вероисповедание), социально-психологические характеристики (характер, темперамент, мировоззренческие установки). Все данные должны быть внесены в таблицу».
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
