Интервью с Ксенией Горячевой — депутатом, которая не боится спорить о беременностях в 16, абортах и насилии

Депутат Госдумы, зампред Комитета по науке и высшему образованию Ксения Горячева активно занимается не только образовательной отраслью, но и правами детей и женщин. И получает за это нападки от коллег — например, другой депутат, Борис Чернышов, неоднократно намекал, что, не имея детей, она не может компетентно рассуждать на эту тему. Что Горячева ему ответила, мы писали здесь. А в этом интервью попросили ее развить тему.
Про подростковые беременности
Популярные телешоу о беременных девочках-подростках — это, на мой взгляд, довольно токсичная история. Мы идем на поводу у слабостей, нам хочется хлеба и зрелищ, легкодоступных эмоций. Однако, когда подобные программы становятся главной линией телеканала, их ставят в эфир ради рейтингов, не думая о последствиях, происходит нормализация самого феномена.
Девчонки смотрят такие шоу с мыслью: «Я, получается, тоже могу забеременеть и стать телезвездой, меня все будут знать». Потому что у детей в переходном возрасте не всегда причинно-следственные связи крепки. К тому же у них может не быть поля для диалога с родителем, с которым можно увиденное обсудить и сделать выводы.
А для кого-то просмотренное будет чем-то из разряда кринжовой истории. Зритель примерит ситуацию на себя и такой: «О, я круче, чем этот человек! У меня не такая плохая судьба, я классно живу, ха-ха-ха!» В этом нет сопереживания герою, здесь есть скорее самодовольство: «Я в порядке, а вот ты — нет».
Если девочка-подросток и правда попала в такую ситуацию — случилась ранняя беременность, — только ей и ее семье решать, что делать дальше. Нам как государству надо помогать им, сопровождать, оказывать психологическую и медицинскую поддержку, быть рядом с этой семьей. Но не подстрекать подростков к таким сценариям!
Во мне вызвало негодование вот это «Даем 100 тысяч беременным школьницам»
Это сейчас широко, гордо презентуется как мера демографической поддержки молодых мам. Но ведь сам посыл, связанный с поддержкой традиционных семейных ценностей, коверкается — и превращается в идею нормализации ранней половой жизни и беременностей.
А взрослые девушки и женщины, задумывающиеся о детях, глядя на всю эту вакханалию, просто откладывают решение заводить детей. Потому что им некомфортно находиться в информационном пространстве, где государство вмешивается в личные дела семьи, в любовные дела, давит из-за каких-то обязательств. Ладно ставку по ипотеке предложить хорошую, но решать за женщину, когда ей рожать, — перебор.
Про аборты
Я не могу относиться к абортам хорошо просто потому, что это тяжело. Это трагическое событие в жизни любой женщины. Я не видела ни одной девушки, которая бы, сделав аборт, вышла есть мороженое и улыбалась солнышку.
Поэтому профилактические беседы, во время которых врачи пытаются отговорить девушку от аборта, не считаю бесполезными — врач может развеять какие-то страхи, поддержать пациентку, которая просто растерялась. Получается обычный человеческий разговор о том, что с огромным количеством трудностей можно справиться. И потом эти отговоренные девчонки радуются, что у них есть щекастенький пухляш, бегает ножками и всё хорошо. Такое ведь тоже возможно.
Другой вопрос, когда у женщины могут быть проблемы, связанные со здоровьем, могут быть осложненные прошлые роды в анамнезе, какие-то другие тяжелые обстоятельства. Если начинается внешнее давление в режиме: «Ну попробуй, сыграй с судьбой в русскую рулетку», — это неправильно.
Запрет абортов я тоже не поддерживаю. Нельзя давить на врачей и требовать от них вообще не проводить эту манипуляцию. Так как это тут же расширит рынок «черных услуг». Отчаявшиеся девушки будут обращаться не за квалифицированной помощью, а к кому попало — лишь бы получить желаемое за деньги.
Вместо этого надо менять отношение к материнству. Вот ты приходишь на корпоратив с ребенком, и все на тебя оглядываются, спрашивая: «Зачем ты его сюда привела?» Особенно если он маленький. Сейчас девчата из больших компаний начали нормализовывать это и брать с собой на работу детей. Другие тоже подтянулись, всем стало прикольно, привыкли.
Есть много разных добрых практик, которые позволяют людям без детей взглянуть на родительство с хорошей стороны и даже где-то отступиться от своих страхов.
Про бытовое насилие
Новые поколения вообще начинают сдвигать рамки. О чём-то раньше было не принято говорить, где-то говорили: «Терпи, казак, атаманом будешь». Сейчас всё больше людей не согласны терпеть, и это правильно.
Мы, например, вносили в Госдуму закон о запрете пропаганды насилия. Чтобы нельзя было говорить в эфире: мол, «дать леща» — это отличный способ воспитания. Это была одна из тех редких запретительных мер, которые мы предлагали. Коллеги не одобрили, но работу в этом направлении продолжим.
Конечно, есть и обратная сторона. Помните завирусившийся ролик, где девушки кинули ребенка на кровать? Мы видим акт насилия и понятное осуждение во всех откликах под видео. Однако люди в комментариях предлагали ответить насилием на насилие. Это тоже неправильно.
И в этом плане нам как обществу еще предстоит взрослеть
У волонтеров, которые работают в рамках борьбы со сталкингом и домашним насилием, иногда происходит искажение. Может казаться, что мир сошел с ума, мы беспомощны, вокруг одна жестокость и мы ничего не можем поменять. Но стоит выйти чуток в реальность — и вот мы видим много любви, света, уважительной, осознанной коммуникации. Даже победы видим — с точки зрения правозащиты.
У нас, например, наконец начали появляться программы по сопровождению женщин, кризисные центры. Да, этого всё еще не достаточно, но важно замечать и успехи, чтобы держать себя в стабильном эмоциональном состоянии.
Следующий шаг — появление программ работы с агрессорами. Потому что важно помочь тем, кто понимает: он опасен для своих близких и не может с этим справиться. Возможно, в формате групп, где человеку помогают проработать какие-то паттерны и получить поддержку.
Про поколенческие конфликты
На фразу «поколение снежинок», которая обычно звучит в адрес зумеров и отчасти миллениалов, на мой взгляд, не нужно обижаться. Старшему поколению просто действительно непонятно, какие испытания жизни мы прошли, чтобы наша личность сформировалась и мы не «профукали страну».
Мы с вами должны показать, как работают технологии, научить старшее поколение пользоваться ими. Стать где-то более крепкими, экспертными, но не соперниками. Я всё больше вижу губернаторов, которые работают с современным поколением, берут их в команды, с большим уважением прислушиваются. У ивановского губернатора советнице почти 30, она за него совещания проводит, большие проекты возглавляет. И таких примеров много.
Таков и мой личный пример в Думе. Ты начинаешь работать, где-то становишься полезным в делах, и к тебе перестают относиться со скепсисом, а потом вовсе приходят за советом. На всё нужно время. Моё присутствие на «ГосВышке» и подобных мероприятиях — во многом тоже выстраивание диалога. Это попытка в неформальной обстановке научиться друг с другом жить, понять, кто на что способен, кто что может.
Важно не решать за зумеров, как им жить. Родительская позиция органов власти по отношению к людям неправильна. Надо, чтобы госорганы выходили из иллюзии масштабности и возвращались на землю, где все мы одного поля ягоды.
Фото: © Сергей Фадеичев / ТАСС
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям







