Зачем молодые учителя идут работать в школу

Зачем молодые учителя идут работать в школу

Как их мотивируют и сколько они зарабатывают
5 241
2

Зачем молодые учителя идут работать в школу

Как их мотивируют и сколько они зарабатывают
5 241
2

Эти учителя не похожи на типичных «марьиван» в шалях, с которыми многие сталкивались в школе. Им нет и 30, они амбициозны и энергичны, ведут инстаграмы, принимают зачеты по скайпу, играют в рок-группах и занимаются наукой. Выпускники «Большой перемены» на телеканале «Дождь» в третьей серии своего проекта «Городские легенды» рассказывают о молодых учителях и о профессии школьного педагога в целом.

Учитель — престижная профессия?

Есть версия, что в педагогический ВУЗ идут либо потому, что больше некуда, либо, чтобы в армию не забрали. В педах сейчас жалуются на проблему так называемого двойного отбора: сначала после школы выпускники с низкими баллами ЕГЭ идут в педагогические, а после из них только 5-10% идут работать в школы. И то часть — потому что других вариантов не было.

Однако социальный престиж профессии учителя за последние годы незначительно повысился. Но на том образе педагога, который сформирован в обществе, это практически не сказалось.

Согласно результатам опросов, учитель ассоциируется у россиян чаще всего с двумя образами. Один — это образ матери, друга, наставницы, другой — синего чулка, серой мыши, бедной, старой, занятой непрестижным трудом, загруженной кипой тетрадок и проблем. Это подтверждают и сами учителя, отмечая, что ситуация начинает меняться.

Константин Левушкин,

Учитель истории и обществознания в лицее НИУ ВШЭ

По моим ощущениям, престиж профессии несколько отстает от реальных изменений. Многие воспринимают учителей несоциализированными и потерянными, существующими где-то в своей школьной вселенной. Хотя сейчас в школе и вокруг нее появилось много разных движений, в том числе и модных. Образовательные конференции проходят на Красном октябре, выпускники лучших вузов идут в учителя, как показывает практика «Учителя для России». С другой стороны, за этим бумом пока не последовало, как мне кажется, качественного сдвига и балом правят совсем другие люди. То есть на словах и в документах — модернизация, а на деле она только в тех школах, где и без реформ все было современно.

Чтобы новые учителя могли отвечать вызовам времени, начинает меняться подход к их подготовке в педагогических ВУЗах. Так, например, в МПГУ в сентябре для первокурсников проходит курс «Погружение в новую педагогику». В течение месяца у студентов нет пар в привычном смысле: они ходят на экскурсии, учатся играть на музыкальных инструментах, снимать видео, готовить еду. По словам кураторов, главная цель программы — заново научить учиться, дать студентам возможность вспомнить какой это азарт — обучиться чему-то.

Юрий Романов,

заместитель директора института истории и политики МПГУ

Основной принцип изменений в педвузах — будущие педагоги должны с самого начала учиться так, как они будут потом учить, пробовать «на своей шкуре» все те методы и приемы, которые будут применять на учениках, чтобы они не повторяли ошибки своих школьных учителей. Но нужно понимать, что работа молодого учителя очень зависит от той среды, которая сложилась в школе, куда он пришел работать. И если в новом коллективе не будет обстановки, чтобы преподавать «как учили в вузе», то очень быстро все его «новомодные штучки» забудутся под давлением коллег.

Одной из причин того, что отношение к учительству меняется, стал экономический фактор: конкурс в педагогические вузы Москвы вырос сразу после того, как выросла оплата труда московского учителя. По словам самих учителей, оплата с того времени скорее сократилась, особенно если учитывать уровень расходов, но представление о том, что учитель в Москве теперь получает достаточно для жизни, похоже, сохраняется.

Сколько зарабатывают учителя?

Невысокая зарплата — это по-прежнему одна из основных причин, останавливающих выпускников вузов по дороге к работе в школе. По данным Росстата, средние зарплаты учителей в разных регионах могут отличаться в разы. Самые низкие зарплаты в Алтайском крае — в среднем 19 625 рублей в месяц. Больше всего учитель может заработать в Ямало-Ненецком Автономном Округе: средняя цифра заработка учителя там — 91 566 рублей. Не на что жаловаться и московским учителям: многие из них получают почти как менеджеры среднего звена, а при увеличенной нагрузке могут зарабатывать больше 100 тысяч рублей. Ниже официальные данные Росстата по стране за январь–июль 2015 года.

О том, как статистические данные зарплат соотносятся с реальностью, каким образом российские власти мотивируют молодых учителей на работу в школе, а также интервью с самыми интересными молодыми педагогами читайте на сайте «Дождя».


Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(2)
Подписаться
Комментарии(2)
... и получаешь эту "среднюю" зарплату только если берёшь 1,5-2 ставки (плюс классное руководство и прочая "внеурочка"). А без переработки - голый оклад, которого хватит ровно на оплату коммунальных услуг.
На карте нет региона Оренбургская область, я молодой педагог, с двумя пед.образованиями получала максимум 11 тысяч, это 1.5 ставки,совмещая информатику с физкультурой. А если одна информатика, потому что физра уже занята опытным мужиком, то еле наскребается ставка, т.е 18 часов. И эти 18 часов размазаны по всей неделе,...
Показать полностью